Первый слайд: титул. Пишешь сверху в центре название учебного заведения, в центре свою тему, справа ниже "Выполнила ученица .. своё ФИО, класс". Справа имя учителя. В самом низу город и год, например: Самара, 2017 г.
Второй слайд: Даёшь понятие "биосферы" с картинкой. <span> "оболочка Земли, заселённая живыми организмами".
Третий слайд: Говоришь, что Владимир Иванович Вернандский ввёл понятие "биосферы" и изучал её.
Четвёртый слайд: Пишешь, что есть несколько сред обитания живых организмов. Это почва, воздушно-наземная среда, водная и организменная. Биосфера очень заселена, живые организмы есть как в пустыне, где температура может подняться до 50 градусов, так и в Антарктиде, где постоянно минусовые температуры.
Пятый слайд: Начинаешь с низов. Рассказываешь, что почва служит домом для червячков, кротов, бактерий, личинок некоторых насекомых, прикладываешь их фотографии.
Шестой слайд: Дальше наземно-воздушная. Сюда можно отнести растения, животных (в т.ч. и человек), птички. Пожалуй, самая густонаселённая.
Седьмой слайд: водная среда. Киты, рыбы, медузы, осьминоги, бактерии и т.д.
Восьмой слайд: Паразиты и симбионты живут в других существах или к ним прикреплены. Это вирусы, планарии, острица, бычий цепень, аскарида, омела, гриб трутовик.
Девятый слайд: пишешь, что все среды взаимосвязаны круговоротом веществ в природе (прилагаешь схему, есть картинка в поисковике). </span> Многие организмы могут жить или питаться в нескольких средах.
Десятый слайд: можно рассказать, как человек заселил почти их все. Есть полярные станции, сейчас строятся подводные города, в наземно-воздушной мы живём, под землей разные бункеры и такое. В будущем мы освоим и космос (Марс или космические станции).
Одиннадцатый : вопросы и красивая картинка с котиком.
Микроскоп - (от греческого mikros - малый и skopeo - смотрю), оптический прибор для получения увеличенного изображения мелких объектов и их деталей, не видимых невооруженным глазом.
Место обитания
Климат того времени был теплый влажный. Европа тогда была покрыта субтропическими лесами, где водились саблезубые тигры, слоны и носороги. В некоторых районах начало олединения.
2. Орудия и достижения в технике
Кости животных, камни. Ручные рубила.
3. Занятия
1. охота (о чём свидетельствуют заостренные рубила)
изготовление примитивных орудий труда
научились поддерживать огонь и жарить пищу
4. Специализация
Мужчины занимались охотой, а женщины приготовлением еды. Специализация – охота.
5. Социальная организация
Праобщина (первобытное стадо). Возглавляется вожаками.
6. Мышление и речь
Эволюция трудовой деятельности способствовала развитию человеческого мышления. Развитие мышления не может рассматриваться отдельно от развития речи. Речь людей ещё состояла из отдельных слабо дифференцируемых звуков, которые необходимо было дополнять мимикой и телодвижениями.
7. Вид жилища
Примитивные шалаши – навесы из наскоро набросанных ветвей. Использовались пещеры и гроты. Первые наземные жилища сделаны из ветвей. Опиравшихся на центральный столб.
8. Место обитания
<span>Нижний палеолит. </span>
Ядерный сок- это плохо окрашивающаяся и более жидкая составная часть ядра, в которую как бы погружена хроматиновая сеть.
Естественно да, так как каждый человек способен чувствовать какие либо чувства к другому человеку
