Само по себе количество людей, зарегистрированных в поселке, мало что дает нам для понимания ситуации. Нужно знать, что это за поселок, когда и как он появился и какова была его дальнейшая судьба.
Потому что, одно дело - поселок, растущий вместе со строящимся предприятием, предлагающим работу молодежи, значит, если не сейчас, то в перспективе малышей и школьников немало можно ожидать.
И совсем другое - если завод или процветающее не так давно агрохозяйство практически не работает, зарплату задерживает и молодежь уезжает в поисках лучшего места для жизни. В таких поселках и детей все меньше становится.
Используя понятие среднестатистической семьи из трех человек (родители и 1 ребенок), получаем, что из 1200 человек - 400 детей.
Зная год рождения поселка, можно с большей достоверностью сказать, по каким нормам велось проектирование поселка и его застройка. Так, в СНиП II-60-75**, определяющем требования к планировке и застройке городов и поселков, есть информация и по школам (см. прим.4 к табл.14):
При таком допущении на 1200 человек не более 220 школьников принималось для расчета. А значит, как минимум, начальная школа в поселке планировалась (см. СНиП II-65-73 табл. 1).
Более точную информацию по Вашему населенному пункту можно выяснить у местной (поселковой) власти. Нужно спросить (лучше в письменном виде), есть ли в градостроительном задании на проектирование школа в поселке. Проще говоря, планировалась ли школа при проектировании поселка. Если да, то почему не построена?
Если вопрос касается закрытия уже существующей школы, то в заявлении по тому же адресу выясняем, на каком основании такое решение принято.