Когда-то люди были совсем первобытными и волосатыми, но уже тогда они рожали детей, родители воспитывали их, обучали премудростям охоты и поиска корешков, учили их первобытной жизни, так сказать, занимались образованием. Но, как и сегодня, не все родители умели быстро поймать или найти пищу, точно попасть копьем или стрелой в цель. Поэтому они обращались к самым мудрым и опытным, которые служили родителям, брали часть родительских обязанностей по обучению и воспитанию детей. Они стали первыми учителями, они предоставляли услугу, для них это была работа, за которую родители отдавали им часть пищи, шкурок и прочих ценных вещей. Сегодня все сохранилось, только предметов стало больше, и занятия идут в школах. Надеюсь, что это понятно всем. Но проблема в другом. Родители заявляют, что они имеют право требовать качество услуги, обвиняют учителей в том, что учителя плохо дают знания. Нет, это не так. В процессе обучения две стороны, учитель обязан научить ученика системе усвоения знаний, объяснять некоторые проблемные вопросы, контролировать усвоение предмета, а ученик обязан безусловно выполнять требования учителя, проявлять желание учиться. Если ученик не проявляет усердия, то ему не помогут ни слово учителя, ни ремень родителя. В одном ответе есть сравнение школы и столовой. Если ученик не будет поглощать знания, то он выйдет из школы бестолочью, если голодный не станет есть пищу, то он уйдет из столовой голодным, но услуга была исполнена в обоих случаях. Получается, что образование услуга, но для получения результата нужны труд учителя, желание и труд ученика.