Лучи - И.п.
Яркого - Р.п.
Света - Р.п.
Янтарным - Т.п.
Блеском - Т.п.
Снега - В.п.
С тихим - Т.п.
Свистом - Т.п.
Высоким - Д.п.
Елям - Д.п.
Клесты - И.п.
Чем помочь?если морфологический то вот
1 горячее-кр.прил.
2. н.ф. горячий
3. п.п.
4.н.п.
5.глагол
Сюжет картины -встреча с родственниками мальчика,который пришел с двойкой из школы. Однажды художник посетил пары в связи с лекциями в школах. Он встретил интересного мальчугана, неуча.Художник наблюдал такую картину - мальчик никак не мог решить задачу по математики, как же трудно и ему приходится и родным, снова получать брань за оценки. Мы видим мальчика который регулярно приносит домой двойки. Ну никак этот мальчишка не хочет учиться, ведь ему гораздо интересней с ребятнёй на улице.Мальчик одет в пальто на вырост с меховым воротником, новые блестящие галоши, школьную форму. Он стоит, опустив голову, не смея поднять глаза на своих родных ,ему очень стыдно. В руках мальчик держит старый потертый портфель,зимой он ему служил вместо санок,а летом футбольным мячом. Портфель очень старый и перешит по 3 раза замок, вместо учебников из него торчат коньки. Живет семья не богато. Возможно мама одна воспитывает детей. Не смотря на все трудности ,она заботится о ребятках. Дома абсолютная чистота .мальчик не хочет учиться,как бы она ни сидела рядом с ним и не помогала, ей тяжко.Основная мысль картины- не очень весело приносить двойки домой. Автор хорошо описал картину.поэтому очень выражены черты лиц родных и их чувства.
Корень - посети суфикс-ть нет окончания основа - посетить
Единственное число:Стручковый перец,розовая морковка,густая пахучая зелень.
Множественное число:Высокие груды,красные помидоры,лиловые баклажаны,полосатые зеленые арбузы,бледные капустные кочаны.