<span>Растениеводство в нашем крае - Плешаков, Крючкова, 4 класс. 1 часть рабочей тетради</span>
1. Выполните задания для групповой работы.
1) Полеводство.
а) Запишите определение.<span> Полеводство — это выращивание полевых культур.</span>
б) Приведите примеры полевых культур, выращиваемых в вашем крае.
пшеница, рожь, овес, кукуруза, гречиха, картофель, лён, подсолнечник
2) Овощеводство.
а) Запишите определение. Овощеводство — это выращивание овощных культур.
б) Приведите примеры овощных культур, выращиваемых в вашем крае.
капуста, морковь, лук, чеснок, томаты, огурцы
3) Плодоводство.
а) Запишите определение. Плодоводство —<span> это выращивание плодовых культур.</span>
б) Приведите примеры плодовых культур, выращиваемых в вашем крае.
яблони, груши, земляника, вишня, слива
4) Цветоводство.
а) Запишите определение. Цветоводство — это выращивание цветочных культур.
б) Приведите примеры цветочных культур, выращиваемых в вашем крае.
хризантемы, астры, пионы, розы, гиацинты, гладиолусы
2. Мудрая Черепаха хочет знать, умеешь ли ты классифицировать культурные растения. Покажи стрелками, к каким группам относятся растения, изображённые на рисунке. Попроси соседа по парте или учителя проверить твою работу.
3. Зачеркни лишнее слово в каждом ряду.
Объясни свои решения (устно). Придумай для одноклассников подобное задание с другими примерами. Запиши.
<span>земляника, смородина, редис, вишня
лук, морковь, помидоры, рожь
тюльпан, ячмень, пшеница, овес</span>
Выслушай и оцени ответы одноклассников.
4. По заданию учебника (с. 193) понаблюдайте за весенними работами в поле, в огороде, в саду. Сами выполните необходимую работу. Напиши краткий отчёт об увиденном и сделанном. Можно выполнить рисунок или наклеить фотографию.
<span>Этой весной я помогала своей бабушке сажать на огороде лук. Это было очень интересно. Сначала мы взяли лопату и вскопали землю под грядку. Потом граблями мы разровняли землю и сформировали прямоугольную грядку. Затем бабушка взяла палку и прочертила на грядке прямые продольные бороздки. Именно в эти бороздки мы и стали сажать маленькие луковицы, которые бабушка называла “лук - севок”. Бабушка сказала, что все луковицы должны быть на равном расстоянии друг от друга. Мы немного углубляли их в землю и следили, чтобы корень всегда был внизу, а хвостик с зеленым проростком вверху. Потом мы присыпали посаженные луковицы землей и хорошо полили их из лейки. Надеюсь наши луковицы быстро прорастут и мы будем есть их всю зиму.</span>
Все профессии в круговороте на полях приходится выполнять человеку. Человек в роли потребителя забирает с полей урожай культурных растений-потребителей. Человек в роли разрушителя возвращает минеральные вещества на поля в виде удобрений. Человек заменяет недостоющих разрушителей, борясь с сорняками и непрошеными посетителями полей. Но стоит ему перестать ухаживать за полями, и на них восстанавливается природный круговорот веществ
Читать на подготовленные к посадке грядки:
От востока до запада, от севера до юга.
От реки до моря, гой еси сырая земля.
Матерь всем нам еси родная!
Всех нас породила и угодьем наделила,
Ради нас, своих детей,
Народи овощ всякий
И злак напои на житьё, на бытьё, на богатство.
Аминь.
