Апликация, балласт, безапелляционный, вагон-лаборатория, дезинфекция, дермантин, дирижер, дискридитировать, иждивенец, иллюстрация, интеллектуальный, компетенция, нейтралитет, пассажирооборот, транс-европейский, тривиальный, учреждение, экскалация
Лесник, лесопилка, лесной.
Паровоз, привозить, перевозчик.
Пароход, обход, обходить, проходной.
От мороза мы чуть ли не замерзали, но не послушав маму продолжали играть. Снежинки падали мне на волосы и смотрелось это очень красиво. Деревья очень красиво смотрелись покрывшись снегом. Мы заметили шуструю речьку:)
Прохладную -волнистой,тишину-_ _ _ ,утра - _ _ _ ,нарушает двумя черточками, только _._._., сытое - волнистой черточкой,квохтанье-подчеркивай черточкой,дроздов : _ _ _ ,кораловый : подчеркивай волнистой,рябинах - _._._., в чаще сада:_._._,голоса-прямая,гулкий-волнистая,стук -прямая,яблок :_ _ _
Ответ:
Первый шаг – определить значение слова в конкретном контексте (обычно оно дается в рамках предложения). После этого нужно с помощью толкового словаря выяснить, является ли оно однозначным или многозначным, и если у него больше одного значения, то указать их все.
Затем снова идет работа с контекстом, когда нужно выяснить, к какому типу относится значение слова – прямому или переносному. Если оно прямое, нужно переходить к следующему шагу, если переносное, то его нужно будет охарактеризовать.
Следующий шаг – это построение ряда слов, которые синонимичны рассматриваемому, потом нужно будет найти к нему антоним. Далее следует выяснить, является ли данное слово исконно русским или это заимствование, после чего устанавливается, является ли оно частью общеупотребительного лексического состава или относится к какой-то ограниченной лексической группе. Если имеет место последний случай, нужно указать, к какой именно.
Наконец, с помощью словаря нужно выяснить, является ли слово устаревшим и входит ли оно в состав каких-то фразеологизмов.
Объяснение: