Ответ:
Объяснение:
Я люблю играть в мячик, шашки и прятки. Но мне очень нравятся шахматы. Шахматы - это очень умная и развивающая твои способности нестандартного мышления игра. В ней больше просиживать огромное количество времени и все равно хотеть ее еще и еще. Именно тем, что данная игра развивает твой мозг, логику и смекалку - мне нравится данная игра!
<span>В музыке как средстве самовыражения отражается душа художника- её создателя.Она впоследствии существует сама по себе в мире как и всё остальное. Это иррациональный мир! Совсем другой чем проза. Как бы не существующий. Когда человек поёт он неуязвим для материального мира. Это подразумевает культура- как воплощение достижений человечества без которых нельзя представить жизнь людей. Талантливая музыка выражает и затрагивает именно чувства людей без участия техники или химии. Это можно называть чудом -так просто давать радость или печаль. Музыка изымает вас из реальности,увлекает воспринимающего человека в свой мир,в свои переживания. Другой мир -это не ошибка. Есть дар восприятия, вы уже учавствуете в другой жизни,где понимать можно друг друга только хотябы свистев что-нибудь про себя. Проза и музыка почти не пересекаются друг с другом. я чувствую вдохновение, легкость, душу. снаружи я просто выгляжу а в нутри меня просто космос. все играет в душе, все радуется. Это нельзя передать словами. Я ощущаю каждую частичку мелодии, такое чувство что я упитан ею. Я люблю разную музыку, конечно у всех разные вкусы. Думаю даже маленькая мелодия способна воплотиться в душе. Не каждый любит музыку, я их не понимаю, как можно не любить то что часть тебя. можно сказать одно, злушать музыку, замечательно! </span>
Недавно на нашей улице была начата новая стройка.
В школе была начата новая этафета по оценкам.
<u>
</u><u />
На уроке как презедент Р.Ф. (Российской Федерации) была/был приведена/приведён я.
Приведена новая мера оценивания контрольных работ: нумерование от 1 до 3.
<u>
</u><u /><em>УДАЧИ В ШКОЛЕ))</em>
Наст.время:что делаю?что делаешь?что делает?Прош.время:что делала?что делал?что делало?
Буд.время:что буду делать?что будешь делать?что будет делать?
А1:далеко(В)
А2:поневоле изменился(Б)
А3:Спортсмен прыгнул выше всех.(В)
А4:Экскурсия прошла организованно.(Б)