1. Предмет: боровик (что?), груздь (что?), подосиновик (что?), ежевика (что?), подберёзовик (что?), малина (что?), крапива (что?), дождь (что?).
2. Действие предметов: ходить (что делать?), собирать (что делать?), носить (что делать?), срезать (что сделать?), подбежал (что сделал?), посмотрел (что сделал?).
3. Признаки предметов: спелый (какой?), вкусный (какой?), большой (какой?), красивый (какой?), осенний (какой?).
Они употреблены в переносном значении
у стола есть спина?
у стула есть нос ?
у чайника уши?
у иголки есть язык?
у ботинка нет горлышка
1)Широкий след за кормой.(подлежащее след)-это неполное предложение.Можно восстановить сказуемое "был",например.
2)Простор,вода и небо.(простор,вода,небо-подлежащие)это назывное предложение.
3)Хочется не говорить,а молчать.(хочется не говорить,молчать-это сказуемые) это безличное предложение.
4)Вот уже и первая чайка.(чайка-подлежащее) это неполное предложение.
5)Вот уже не видно камней на нашем берегу.(не видно-сказуемое) безличное предложение.
6) Вот уже и людей не видать.(не видать-сказуемое) безличное предложение.
Я ходил в музеи, парки, кинотеатр, а один раз даже был в зоопарке.
1) Тема данной статьи принципиально отличается от других статей, помещенных в этот сборник
2) Я сказала ему все, а он промолчал.
3) Студентам на экзамене обычно не хватает получаса времени на подготовку.
4) В текущем году успешно протекает работа над но¬выми сортами пшеницы.
<span>5) Плодами своего труда должны пользоваться,те кто работал на этой земле.</span>