В зависимости от выполняемых функций выделяются два основных функциональных стиля: 1) разговорный, выполняющий функцию общения в устной форме выражения, и 2) книжные стили, выполняющие функции сообщения и воздействия преимущественно в письменной форме выражения. Разговорная лексика все чаше используется в книжных стилях, а также в разных стилях художественной литературы как одно из стилистических средств придания тексту непринужденности, экспрессии, эмоциональности. От собственно разговорной лексики (и литературно-разговорной типа запаска, вечерка, кибер, раздевалка, самописка, и разговорно-бытовой типа агрономша, докторша, несуны) отличается группа слов просторечных, которые по своей стилистической окраске имеют ярко выраженную отрицательную оценку, например: верняк (верняком) , вкалывать, врезать (ударить) , деляга, доходяга, доставала, околпачивать, фыркун и т. п. Подобные слова, как правило, находятся уже за пределами литературного языка, их использование должно быть мотивировано особыми стилистическими целями. В книжном стиле выделяются дополнительно несколько функционально-стилевых разновидностей: официально-деловая, научная, газетно-публицистическая, каждая из которых имеет свои лексические особенности. В языке художественной литературы официально-деловая лексика используется в том случае, когда описываются соответствующие события (например, в сценах суда в романе Л. Н. Толстого "Воскресение" или в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание", в романах современных авторов, например Г. Медынского и др. ) или для речевой характеристики. Лексика научного стиля включает в себя немало терминов (ср. , например, появившиеся многочисленные термины, связанные с освоением космоса, развитием новых наук; с освоением новых технологий в промышленности и т. д.) . В научном стиле употребляется немало отвлеченных существительных типа абстракция, бытие, категория, мышление, объективность, понятие, субъективность, сопряжение и т. д. Научная лексика более других постоянно пополняет словарный запас языка. В научных текстах почти не используются слова из диалектов, просторечные элементы. Редкими являются вкрапления из разговорно-бытовой речи. В современных книжных стилях все большее развитие получает отделяющаяся от научного стиля производственно-техническая лексика, связанная с наименованием разного рода понятий, процессов, явлений, качеств прикладной техники; различных профессионально-производственных операций. Именно в этой лексической разновидности возникает и употребляется больше всего профессионализмов и жаргонно-профессиональных наименований. <span>Значительная роль в развитии и обогащении литературного языка принадлежит газетно-публицистической лексике (как одному из уровней газетно-публицистического стиля ). Ее состав неоднороден. Так, выделяется большой пласт общественно-политической лексики, которая составляет основу этого стиля. Например: атеизм, благосостояние, внешнеполитический, волюнтаризм, гражданственность, демократия, коалиция, коммунизм, компромисс, интернациональный, материализм, прогресс, разрядка, разоружение, соревнование, социализм, шефство, эксплуатация и др. В текстах данного стиля часто используются слова с отвлеченным значением, нередко выражающие те или иные оценки. Например: благосостояние, всепобеждающий, деградация, жизнеутверждающий, клятвопреступник, конструктивный, либеральный, малодушие, ознаменование, рутинерство, утопия, цивилизация, человеконенавистничество. В газетно-публицистическом стиле нередкими являются слова разговорные, оживляющие тексты разных жанров. Немало в нем слов официально-деловых и научных, поскольку тематика газетных публикаций самая разнообразная. Рассмотренные лексические пласты разных стилей языка не являются строго замкнутыми системами. Из них лишь в официально-деловой речи редко встречаются иностилевые элементы. Роль стилистически окрашенной лексики особенно значительна в произведениях газетно-публицистического стиля и художественной литературы.</span>
Морфемика-наука!!! Возможно это скука..... На самом деле нет! Приставка-умная морфема! А корень-молодец, Суффикс,окончание-словообразование! Ну а основание с окончанием враги!!!!
По - моему. В первом предложении слово говорят использовано во множественном числе,хотя имеет значение единственного. (Произносит один человек, но звучит обобщенно) Во втором случае глагол стоит в единственном числе "заканчивай", но имеет значение множественного,т.к. относится к существительному во множ. числе "ребята".
Союз - служебная часть речи, которая связывает однородные члены в составе простого предложения и простые предложения в составе сложного. Например: он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звёзды, и луну. (А. Пушкин)
Сегодня я с мамой и папой пошли в лес. Мы не знали чем заняться. И папа предложил собрать грибы, ягоды и кедровые орехи. Мы поделили задания. Я собирал ягоды. Мама собирала грибы. Папа собирал кедровые орехи. Я немного боялся, но справился с заданием. Позже мы встретились мы все с полными корзинами ягод, грибов и орехов.
Мы начали наслаждаться добытым как вдруг услышали какой - то стук. Будто кто - то стучит по барабану. Я начал оглядываться по сторонам нечего не увидел. Потом мы пошли огладываться в округе. Когда мы шли в сторону опушки звук всё начал становится громче и громче.
Тут видим мы зайца, а он стучит сам по себе никому не мешая. Когда он стучал получалась музыка. Я слушал её и мне очень нравилось. А заяц он не видил нас. Он играл для себя. Он не старался понравится кому - то или чтоб кто восхищался. Заяц просто играл для себя, а не кому - то. Когда мы начали собираться этот стук барабана прикратился. И мне стало грустно. Потому что больше я эту музыку не услышу.