Прилабонить - приласкать
Жароdня - сковорода.
Скомья - скамейка.
Жадобный (ай) - жалкий, бедный.
Дивирь - деверь (брат мужа)
<span>Пустабрёха – человек-пустомеля</span>
Известный лингвист В.В. Виноградов утверждал: «Все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими».
Как я понимаю это высказывание? Выразительно-изобразительные качества речи сообщаются ей лексическими, словообразовательными и грамматическими средствами, тропами и фигурами речи, интонационно-синтаксической организацией предложений. Умелое их использование помогает автору передать сложный лабиринт мыслей и переживаний, создать мир образов героев. Приведу примеры из текста А.А. Лиханова.
Так, в предложении №3 нахожу слово, относящееся к высокому стилю, «благоговейная» (тишина).Это эпитет, помогающий автору наиболее ярко передать психологическое состояние, которое испытывает мальчик, находясь в библиотеке.
А в предложении №7 писатель, для того чтобы показать, как увлечённо, быстро и безошибочно мальчик читал рассказ Л. Толстого «Филиппок», использует просторечное слово «шпарил» (предложение №7). Употребление разговорного слова придает тексту образность, точность.
<span>Таким образом, можно сделать вывод о том, что высказывание В.В. Виноградова справедливо.</span>
Пришёл сентябрь. Ветер срывает листья с берёз,часто идёт дождь. Сад и огород опустели. В саду сняли сладкие яблоки,на грядках нет капусты и моркови.Люди очень рады богатому урожаю.
<em>Реформа, гостиничная фирма, осведомленные источники, отдел маркетинга, хозяйские дела, рыночные условия хозяйствования, сельские товаропроизводители, бюджет, импозантный (эти слова официально-делового стиля)</em>
Ответ:
Над (_ _ _) широкой ( Т.п) степью (_ _ _) хищный (И.п) коршун (____) вьётся (===).
Мальчик в беленькой ( П.п) рубашке по селу идёт.
По траве высокой ( Д.п) кони на просторе бродят.
В окнах сельской церкви огоньки мигают.
Отец его занят домашней ( Т.п) работой