Можно выделить три основных части текста.
1)Основы химии Дмитрия Менделеева.
2)Составление таблицы Менделеевым.
3)Польза открытия периодической системы.
План пересказа.
1)Работа над книгой.
2)Изучение свойств веществ.
3)Поиск мест элементов в таблице.
4)Пустые клеточки.
5)Открытие периодического закона.
6)Роль открытия в современной химии.
Зачем нужна орфография? Зачем ее придумали ? Очевидно, что, человек, развиваясь физически, духовно, развивал и свой язык. Словарный запас людей обогащался, стало необходимо систематизировать слова, давать им определенное значение, чтобы не было путаницы, разночтения. Ошибки, особенно, в важных исторических документах могли быть фатальны.
Чтобы обучать детей нужны были соответствующие учебные материалы. Ведь маленькие люди, входящие в жизнь, легко путались в терминах, хорошо известных взрослым, которые имели за плечами опыт. Нужны были определенные правила, система правил определяющих единообразие способов передачи речи (слов и грамматических форм) на письме.
Язык развивался, обогащался, что-то менялось, исчезало, но теперь мы имеем язык четко подчиняющийся своим внутренним правилам. Каждый может выразить свою мысль так, что его поймут ясно и правильно.
Что бы мы делали без орфографии?.
1)<span><u>Пошумев</u>, река успокоилась.
2)</span><span>Мужики, <u>увидев помещика</u>, сняли шапки.
3)</span><span>Голова у нее острижена,<u> как у мальчишки.
4)</u></span>Несколько дней лил, <u>не переставая</u>, холодный дождь.
5)Было темно, только две звездочки, <u>как два спасательных маяка</u> , сверкали на темно-синем своде.
6)Старуха, <u>несмотря на преклонный возраст</u>, отлично видит и слышит.
7)В комнате Елены, <u>благодаря плотным занавескам</u>, было почти темно.
8)<span>Дети, <u>вопреки морозу</u>, вышли погулять.</span>
9)<span>На улицах, <u>несмотря на яркое солнце</u>, горели фонари.</span>
10)<u>Судя по всему</u>, наше путешествие затянется.
На танцы меня отвела мама, когда я еще была маленькая. Сначала мне не понравилась эта идея. Тренер говорила, что я неправильно выполняю движения и меня это очень расстраивало. Я видела, как танцуют другие девочки, которые занимались танцами уже несколько лет. Их движения выглядели очень красивыми. И мне захотелось научиться танцевать так же, как они.
Я занимаюсь танцами уже несколько лет. И теперь мне это приносит удовольствие. На репетиции я иду с улыбкой. Когда мы готовимся к конкурсам, мы тренируемся очень упорно. В такие периоды бывает, что я очень устаю. Но это приятная усталость. Ведь я знаю, что чем больше мы репетируем наш танец, тем лучше в итоге он будет выглядеть.
В моей группе занимается двадцать девочек. Мы все приблизительно одинакового возраста. Мне с ними интересно. Со многими девочками я подружилась. И теперь мы общаемся не только на репетициях, но и в свободное время.
Самое приятное — это выступления. Да, мы много занимаемся, но результат того стоит. Мы надеваем наши красивые костюмы и выходим на сцену. После нашего исполнения нам аплодируют. А еще на душе становится радостно, когда я вижу на лицах зрителей улыбки
