Урок чтения во 2 «Б» классе по теме: Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»<span>Тема: Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»"</span>Цель: I. познакомить с творчеством Д. Н.Мамина-Сибиряка; II. развивать навыки выразительного чтения и умения находить слова, которые описывают эмоциональное состояние героя; III. учить высказывать и отстаивать свою точку зрения, свои суждения о произведении, выражать эмоциональное отношение к прочитанному; IV. пополнить словарный запас; V. воспитание доброго отношения ко всему живому, положительных черт характера VI. воспитание читательского интереса к произведениям Д. Н.Мамина-Сибиряка;Ход урока:<span> I. Орг. Момент</span>Урок начинается с видеоролика «Сказки гуляют по свету»Сказки гуляют по светуНочь запрягая в карету.Сказки живут на полянах,Бродят по рощам в туманах.А принц Белоснежку полюбит,А жадность Кощея погубит.Пусть зло на проделки хитро,Но всё ж побеждает добро.<span> II. Повторение ранее изученного материала и проверка домашнего задания.</span><span>- Кто догадался, о чём пойдёт речь сегодня на уроке чтения?</span>- Какие бывают сказки?- Что вы знаете о народной и авторской сказке?<span><u>Паша Б:</u> Народные сказки появились давным-давно. Долгое время эти сказки рассказывали устно и просто запоминали. А записывать и печатать их стали гораздо позже. Великий писатель Николай Алексеевич Некрасов писал: “Русские сказки – без сомнения заслуживают большого внимания: они – память нашего давно минувшего, они – хранилище русской народности”. </span><span><u>Настя А</u>: У авторских сказок немало общего с народными. Например, в авторских сказках так же, как и народных, действуют волшебные силы, есть волшебные предметы. Но литературная, авторская сказка, она всегда оригинальная, индивидуальная и необычная.</span><u>1. Викторина для читателей.</u>Учитель зачитывает отрывки из сказок и демонстрирует иллюстрацию к ней, дети отгадывают названия сказок:<span> Колобок</span><span> Лиса и заяц</span><span> Теремок</span>а) – Я, Мышка-норушка!- Я, Лягушка-квакушка!- Я, Зайчик-побегайчик!б) Я от дедушки ушёл,Я от бабушки ушёл,А от тебя, заяц, и подавно, уйду!в) Иду-иду на пятах,Несу косу на плечах,Хочу лису посечи, <span>Ступай, лиса, с печи!Вот что я напечатала</span>
<span><em />
</span>
Я прочитал повесть В.Быкова “Журавлиный крик”. Эта повесть, как и другие произведения Быкова, что я прочитал, про войну. Описания военных действий в произведении не много, больше страниц отведено описанию настроения и состояния героев, их воспоминаниям и переживаниям. Из всех солдат, которые остались на переезде задерживать врага, мне наиболее понравился Свист. Веселый и находчивый, Витька помогал воинам забыть о том, что их, возможно, ждет смерть. Его шутки поднимали солдатам настроение. Витька Свист сам очень щедрый человек и не любит скупых. Эта черта его характера очень хорошо раскрывается в эпизоде с салом». Другой на его месте мог бы договориться с Пшеничным и тихонько съесть сала только вдвоем. Но Витька так никогда не сделал бы. Он хорошо понимает, что все воины голодны. Поэтому, забрав обманом сало в Пшеничного, Витька предлагает сварить кашу на всех. Конечно, не очень хорошо, что он это сделал обманом, но в данной ситуации другого выхода не было.
Две девочки гуляли и потеряли щенка я шёл со школы и нашел его и я решил разклеить объявление по городу что нашел щенка через несколько дней нашлись хозяева и забрали щенка
её можно объяснить так россия самая прекрасная страна в мире, её нельзя измерить, потому что она огромна
К счастью, со мной не бывало таких ужасных ситуаций в лесу и около реки я держусь основных правил:Далеко в лес не заходить! Близко к реке не подходить или не лезть глкбоко!