<span>Быстро
меняющаяся социально – экономическая обстановка требует от молодого человека
всестороннего развития. Экономика является одной из составляющих общественного
развития. Знания экономики способствуют
лучшей адаптации молодого человека в обществе. Экономическое образование
школьников не только приближает ребёнка к реальной жизни, обучая его
ориентироваться в происходящем, но и формирует деловые качества личности. </span>
<span>Учитель
должен быть современным, уметь работать и принимать решения в сотрудничестве со
школьниками. Процесс обучения должен
быть интересным для учащихся, давать простор для проявления творческой
самостоятельности.</span>
Роль экономики в школе - это подготовка подрастающего
человека к предстоящей жизнедеятельности. Обогащение различных видов школьной деятельности экономическим
содержанием способствует:
-
формированию экономического сознания школьника;
<span> -
приближению к реальной жизни; </span>
-
пробуждению экономического мышления;
-
получению знаний об основных профессиях и умению рассказывать о них;
-
обогащению школьного словаря;
<span> -
выработке таких качеств как: чувство собственного достоинства, умение честно
соревноваться, стремление доводить начатое дело до конца;</span>
<span> -
возникновению интереса к деньгам, осознанию правил их честно зарабатывать.
</span>
<span>Ранее разумное экономическое воспитание служит основой организации
эффективного взаимодействия школьника с окружающим миром. Осуществляя
экономическое воспитание в школьном возрасте, мы решаем задачи
всестороннего развития личности.</span>
1. В условиях рыночного равновесия Qd=Qs, следовательно,
168-4Р=16Р+48; 168-48=16Р+4Р; Р= 120/20=6.
2.После введения налога цена (Р1) вырастет на 4 , т.е 6+4=10.
3.Повышение цены приведет к избытку товара, а объем продаж будет определять Qd=168-4*10 =128.
4. Сумма налогов= 128*4=512