Петух - это домашняя птица, которая кукарекает рано утром.
<span>грустно-грустноватый,густо-густоватый,громко-громковатый,высоко-высоковатый.</span>
Пожалела клен- управление, шершавый ствол-согласование, потрогала ствол-управление, побрела в дом- управление, написала Насте-управление, написала письмо-управление
1)Ответ:3 трос<u>т</u>ник,<span>10)чу<u>в</u>ство
2) 3 </span><span>крепос<u><em>т</em></u>ной,
3) 1)от<em>о</em>пл<u>е</u>ние(топка)
4) думаю тоже 1 приближаться(близко)</span>
1."В добрый путь,Гаврила!" -сказал ямщик и ушел.
2."Здравствуй,красна девица" -сказал старый дедушка.
3. Илья сказал :"Что вы, починить лестницу не можете?"
4."Морозно сегодня!"- сказал бабушка.
5. "Сколько лет, скольки зим не видались?!"- сказал Егор.
6.Милая девочка сказала :"Очень приятно познакомится!"
7."Пойдем гулять, Петя?"-Спросил Игорь.
8. "И что ты мне хочешь этим сказать?" - спросила учительница.
Я задание немного не поняла. вот еще, с прямой речью и правилами поведения на уроке.
1. "На уроке не шалить, не играться!" -сказала учительница.
2. "Это вы почему бегаете на перемене по классу!?"- спросила Мария Федоровна.
3.И тут Ирина Владимировна сказала :"Дети, давайте не будем рисовать на уроках, а будем внимательно слушать."
4. "Хватит носится сломя голову!Так делать нельзя."- сказал Евгений Анатольевич.
5. "Не надо играть, а надо слушать!" -сказала девочкам Ирина Алексеевна.
6. "Хватит, рисовать просто так на доске!Этого делать нельзя!" -сказала уборщица.
7. "Нет! Дети, мы собираемся со звонком, раньше звонка мы не уходим."-сказала Оксана Игоревна.
Прости, написала как могла, ибо тороплюсь.