( В ) углу - сущ.,н. ф- угол, м.р.,ед.ч,П.п, 2 скл
прилетают- глагол, н. ф- прилетать,наст.вр,н.в,3л,мн.ч.,изъяв.накл.,невозвр.,1 спр
<span>трудный путь, белый рояль, запоминающаяся фамилия, яблоко раздора, яблочное повидло, белая мышь*</span> если надо такие еще)
Приятно в солнечный октябрьский день погулять по лесу. Осень
бесшумно вступает в свои права, погружая нас в сказку. Деревья, кусты, трава –
все меняет свое зеленое одеяние, переодеваясь в пестрые наряды. На легком ветру
трепещут желтые осины, пылают багрянцем разлапистые клены. Нежные березки
склоняют свои кудрявые головы, теряя золотые листочки.
<span>В тишине слышен их тихий шепот. В почти беззвучном лесу послышался странный шорох. Я раздвинул ближайшие
кусты, идя на звук. Опавшие листья странно шевелились, я чуть не вскрикнул от
испуга. Это еж. Небольшой серый комочек спешил
по своим делам.
Солнце еще дарит тепло, а в воздухе уже
стоит особый, неповторимый запах свежести и новизны. В небольшом пруду
плавают разноцветные кораблики - опавшие листочки.
Коротки дни в октябре. Солнце склоняется к горизонту, лес затихает, шуршит, как
- будто шепчет, прощаясь. Я собираю на память несколько ярких листьев клена,
осины и дуба. Пора домой.</span>
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНОЕ какой? Союзные слова: который, какой, чей, что где, куда, откуда, когда. Союзы: что-бы, как, словно, будто, точ-но. С улицы доносился шум, ка-кой бывает только днем. Пред ними стелется равнина, где ели изредка взошли
ИЗЪЯСНИТЕЛЬНОЕ падежныевопросы Союзные слова: кто, что, который, чей, где, куда, отку-да, как, зачем, почему, ско-лько. Союзы: что, чтобы, будто, как, словно, как буд-то. Владимир с ужасом увидел, что заехал в незнакомый лес. Дежурный сообщил, что деле-гация прибыла. Ему и без того казалось, что его несут слишком медленно.
ОБРАЗА ДЕЙСТ-ВИЯ И СТЕПЕНИ как? какимобразом? нас-колько? в ка-кой степени? Союзные слова: насколько, поскольку. Союз: как, что, чтобы, словно, точно Было так темно, что Варя с трудом различала дорогу.
МЕСТА откуда? где? куда? Союзные слова: где, куда, откуда, там, оттуда. Откуда ветер, оттуда и счас-тье.
ВРЕМЕНИ когда? как до-лго? с какихпор? на сколь-ко времени? когда, едва, пока, как толь-ко, до тех пор пока, преждечем Солнце было уже высоко, ког-да я открыл глаза.
УСЛОВНОЕ при каком ус-ловии? Союзы: если, ежели, когда, коли, кабы, как скоро, раз. А старики пускай дерутся, ко-ли им это весело.
<span>ПРИЧИНЫ почему? отче-го? по какойпричине? Союзы: потому что, оттого что, вследствие того что, благодаря тому, что, в силу того что, так как. Наташа в эту зиму</span>
1) Графика - это вид изобразительного искусства, который использует в качестве основных изобразительных средств штрихи, линии, точки и пятна.
2) Морфемика - это морфемный строй слова или раздел языкознания, изучающий морфологическое строение языка.
3) Словообразование - процесс образования слова или раздел <span> языкознания, изучающий строение слов и и способы их образования.
4) Орфография - или правописание, это одинаковая передача слова и грам. форм речи на письме, а также свод правил, обеспечивающий это и </span>раздел языкознания .
5) Морфология - раздел грамматики, изучающий слова естественных языков, их значимые части и морфологические признаки.
6) Лексика - совокупность слов в каком-либо языке, его части, а также словарный или раздел языкознания<span> , изучающий значение слов.
7) Фразеология - раздел лингвистики, изучающий устойчивые речевые обороты и выражения или совокупность фразеологических единиц какого-либо языка.
8) Культура речи - владение языковой нормой устной и письменной речи и умение использовать выразительные языковые средства.
9) Этиология - раздел медицины, изучающий причины и условия возникновения болезней (не знаю, насколько это определение подойдет к русскому языку)
10) Синтаксис - раздел лингвистики, изучающий строение словосочетаний и предложений, а также взаимодействие в них частей речи.
11) Пунктуация - правила постановки знаков препинания в письменной речи, сама система знаков препинания, а также раздел грамматики, изучающий правила их постановки.
12) Стилистика - раздел языкознания, изучающий принципы выбора и способы организации языковых ед. в текст.</span>