Во тут несколько вариантов но не все по теме выбиришь сама
Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку… (М. Горький) .
Книги очень много значат в жизни каждого человека. Они с самого детства учат нас "Азбуке",мудрости, переживаниям. Литература развивает образность мышления, творческое воображение, обогащает словарный запас. Так же книги дают нам знания о истории, природе, жизни животных. Макаренко сказал, что "книги - это переплетенные люди".Действительно, книга требует внимания, бережного отношения к себе. Она сопровождает человека на протяжении всей жизни.
_____________________________________________________________
Что-то на подобие этого можно)
<span>Сами посмотрите, может фразы некоторые помогут)
</span>
Бушует полая вода,
<span>Шумит и глухо, и протяжно. </span>
Грачей пролётные стада
Кричат и весело, и важно.
Дымятся чёрные бугры,
<span>И утром в воздухе нагретом </span>
<span>Густые белые пары </span>
Напоены теплом и светом.
<span>А в полдень лужи под окном </span>
<span>Так разливаются и блещут, </span>
Что ярким солнечным пятном
По залу «зайчики» трепещут.
<span>Меж круглых рыхлых </span>2<span> облаков</span>
Невинно небо голубеет,
И солнце ласковое греет
В затишье гумен и дворов.
Весна, весна! И всё ей радо.
Как в забытьи каком стоишь
<span>И слышишь свежий запах сада </span>
И тёплый запах талых крыш .
Кругом вода журчит, сверкает,
Крик петухов звучит порой,
А ветер, мягкий и сырой,
<span>Глаза тихонько закрывает. </span>
С приходом долгожданной зимы в лесу все изм.Заснул в глубокой норе барсук.Под моховой кочкой усн.до весны гадюка. Белая куропатка сменила пеструю летнюю одежду на зимнюю. Белую шубку над.горн-й.Только черный кончик хвоста выдает проворного зверька.
Вот развернулись на березах молодые листочки.Вот - междометие.Развернулись - (Что сделали?) сказуемое.На - союз.Березах - (На чем?) обстоятельство.Молодые - (Какие?) определение.Листочки - (Что?) подлежащее
Для одиннадцатиклассников из Ногинской гимназии Натальи Яхиной и
Станислава Шкеля последний школьный год выдался богатым на яркие
события. Одно из них - победа на общероссийском этапе международной
игры-конкурса <Русский медвежонок - языкознание для всех-2009>.
В
канун Дня славянской письменности и культуры корреспондент
<Волхонки> Марина КАЗАКОВА задала ребятам несколько вопросов об их
отношении к <великому и могучему>.
- Ребята, в <Русском
медвежонке> вы участвуете много лет подряд. А входит ли русский язык в
число ваших любимых предметов?
Н. Я. : Да. Очень люблю уроки
русского. Мне нравится изучать правила, применять их и грамотно писать.
Нравится узнавать историю своего родного языка.
С. Ш. : Русский язык
в списке моих любимых предметов. В начальной школе я не особо с ним
<дружил>, а потом понял, что без этих знаний просто никуда.
- Нужно ли изучать русский язык в школе в таком объёме?
Н.
Я. : Я думаю, что этот предмет должен быть одним из основных школьных
предметов и преподаваться с 1 по 11 класс. Часто обращаю внимание:
далеко не все взрослые умеют грамотно писать и правильно говорить.
С.
Ш. : Нельзя чувствовать себя свободно и уверенно, если пишешь и
говоришь с ошибками. Наш родной язык, - основа русской культуры. Стыдно
россиянам его не знать.
- Наташа, Станислав, продолжите фразу: русский язык -
Н.
Я. : :самый выразительный и тонкий, богатый и сложный. Одно слово может
иметь множество значений, другое - несколько синонимов. множество значений, другое - несколько синонимов.
С. Ш. :
:волшебный, поражающий своим богатством и многообразием. Недаром
иностранцев изумляют русские метафоры, пословицы, поговорки - они не
могут до конца понять их значение.
- Устраивает ли вас тот русский язык, на котором говорят ваши сверстники?
С.
Ш. : Меня - нет. Зачем поднялась такая компания по упрощению русского
языка? Это же разбазаривание нашего культурного наследия! Читая
электронные письма от друзей, я порой не могу их разобрать. Я тоже
употребляю в речи сленг, но не в таком количестве. Хотелось бы, чтобы
молодёжь уважительнее относилась к родному языку и не использовала при
общении нецензурную лексику.
Н. Я. : Меня огорчает, что в нашу
лексику входит так много иностранных слов, хотя в русской речи есть их
аналоги, которые мы, к сожалению, не используем, а значит, забываем. И,
конечно, надо избавляться от нецензурных слов, а то вскоре мы вообще
перестанем разговаривать друг с другом по-человечески.
- И напоследок: язык кого из классиков русской литературы вам особенно близок?
Н. Я. : Мне очень нравится язык Антона Павловича Чехова. Он простой, понятный, но в то же время очень тонкий, ёмкий и образный.
С. Д. : А мне ближе язык Фёдора Михайловича Достоевского - своеобразный, лаконичный и точный.