А) <span>135 тыс.(иные говорят 120) человек при 587 орудиях полевой артиллерии.
б) </span>в 185 тыс. человек
План Наполеона заключался в том, чтобы прорвав оборону левого крыла русской армии, выйти в тыл главным её силам, оттеснить их в угол слияния Москвы и Колочи и уничтожить
Но численность сторон в день сражения по сей день вызывает дискуссии.
Также названия планов:
1) "План сражения при селе Бородине", составленный генерал-лейтенантом бароном К.Ф. Толем<span> в 1814 году.</span><span>
2) </span><span>"План сражения при Бородине (в начале)", составленный в 1840 году генерал-лейтенантом А.И.Михайловским-Данилевским.
3) </span>"План сражения при селе Бородине" из "Военного энциклопедического лексикона<span>"
4) П</span>олторацкий<span>. План сражения (1861 г.)
5) </span>План битвы при селе Бородине 26 августа 1812 года, составленный генерал-майором Квартирмейстерской части А.И.Хатовым<span> в 1824 году
6) </span><span>План сражения при Бородине 26 августа 1812 года, составленный А. П. Щербатовым
7) </span><span>"План позиции при селе Бородине близ гор. Можайска, 1812 г. августа 25", гравированный А. Савинковым
8) </span><span>План сражения (первоначальное расположение), составленный П. А. Ниве в 1911 году
9) </span><span>План сражения при с. Бородино из "Истории Лейб-гвардии Финляндского полка", капитана С. А. Гулевича
10) </span><span>"План сражения при Бородине", составленный А.К.Байовым</span><span> в 1913 году</span>
Личность царя Петра Великого начала формироваться с самого его детства. Он был младшим сыном царя Алексея от брака с Натальей Нарышкиной и родился 30 мая 1672 года. С самых ранних лет отличился крепким здоровьем и активным интересом к военным наукам. Это отложило свой отпечаток на то, как формировалась личность царя Петра.Когда мальчику исполнилось всего 4 года, умер его отец царь Алексей. Русский престол занял Федор Алексеевич, крестный отец Петра. Царь Федор сделал все для того, чтобы ребенок получил отличное образование. Начиная с пяти лет, Петра начали учить грамоте. Доподлинно известно, что первым его учителем был Никита Зотов. По распоряжению царя Федора Алексеевича с 10 лет Петра должны были начать обучать сложным наукам, но ровно за месяц до исполнения 10 лет, царь Федор умер. Власть с того момента фактически была сосредоточена в руках Софьи, которая отдалила брата и его мать от двора. Наталья Нарышкина с сыном выехала в село Преображенское. Именно там Петр стал активно интересоваться военными науками, которые отложили сильный отпечаток на то, как формировалась личность царя Петра.Неподалеку от Преображенского, Петр, пользуясь помощью и знаниями иностранных людей, строит свою «потешную» крепость, получившую название Пресбург. Здесь в полной мере формировалась личность царя. Образованием Петра занимались иностранные ученые. Учителем по математике и фортификации был голландец Тиммерман. Морскому делу обучал еще один голландец Брант. Военному же ремеслу обучали Гордон из Шотландии и Лефорт из Франции. Именно отдаление от двора и постоянное общение с иностранными учителями позволили сформировать личность Петра, который, едва ли не первым из русских царей, отлично разбирался в военной науке и сам был очень образованным человеком. Благодаря этим качествам царь в будущем умело управлял страной.Здесь же в крепости Пресбург Петр начинает формирование своего «потешного» полка. Таких полков было образовано два – Преображенский и Семеновский. Именно эти полки стали прообразом русской гвардии.<span>Личность Петра Великого уникальна для России того времени. Он видел отсталость России от Европейских стран, видел, в чем заключались основные беды русского государства и посвятил всю свою жизнь для того, чтобы Россия совершила качественный скачек в развитии. Отличительной чертой характера этого правителя является его тяга к знаниям. Русский царь не останавливался на достигнутом и постоянно расширял свой кругозор и область знаний. Заслуги Петра в развитии образования в России переоценить невозможно.</span>
Слово "громадянин" переводится на русский язык, как гражданин, подданный государства.
Завоевания казаков под руководством Ермака сыграли важную роль в расширении территорий государства Российского и его укреплении. Но помимо того, что земли Сибирского ханства, разгромленного казаками, вошли в состав России, исчезла угроза с Востока, что открыло пути для дальнейшего исследования Азии и Сибири.
Фашистский режим подразумевал тоталитаризм, а все левые партии, угрожающие власти, могли быть вне закона.