•Ё/О: Жёрдочка, шов, почёт, изображённый, - В КОРНЕ СЛОВА под ударением нужно написать Ё в том случае, если в других формах этого слова или в однокоренных словах пишется буква Е ; Если проверочное слово подобрать не удается, то после шипящих, в корне, под ударением следует писать О:
•Н/НН: крашеный- краткое прилагательное, нет зависимого слова; искажённый, жеваный - краткое прилагательное, смышлёный-краткое прилагательное, священный - от святить,( например, я свящу - свячу куличи),и сов., и несов. вид- святить;
•полотенце, лицо,
•Киргизий-проверочные слово Киргизия(страна)
•сан-францисский- прилагательные с суффиксом -ск-, образованные от слов с основой на гласную +ск, оканчиваются на -сский
•Глянцевый- (от "глянец"): "Е" в суффиксе "-ев" - безударная гласная.
•Цоколь - Буква о после ц не под ударением пишется также при передаче ненормативных вариантов ударения, проникающих в письменную речь,
•Свинцовый, перелицованный, конченый, Ельцовый, целый, молодцеватый -О - гласная после Ц. Правило: написание О или Е после Ц определяется ударением: под ударением пишется О (независимо от того, на какую часть слова падает ударение) , без ударения - Е.
Изнурит корень ельн суффикс ый окончание
Повествовательно,невосклицательное,двусоставное,распространенное,сложное
На дереве был очень редкий листочек, а возле него был красивый цветочек.
Как же я люблю этот арбузик. Мне попался такой вкусный арбузик, который я купил на рынке.
Мне на день рождение подарила племянница подарочек, а в нём оказался рисуночек.
Я купил себе билетик в кино.
ЖЕЛАЮ УДАЧИ!!! :)
<span>Синтаксис - раздел грамматики, изучающий строение и значение словосочетаний и предложений, правила соединения слов в словосочетаниях и предложениях.Чтобы правильно говорить и писать, понимать чужую речь, то есть общаться в устной и письменной форме, нужно знать правила построения словосочетаний и предложений.</span>Пунктуация (лат. punctum- точка) - это система выработанных и закрепившихся правил, которыми руководствуется пишущий при расстановке в тексте знаков препинания.Знаки препинания составляют принадлежность письменной речи и являются условными обозначениями, применяющимися между словами или синтаксическими отрезками для выражения грамматического и смыслового членения речи.<span>Русская пунктуация базируется на смысловом и грамматическом принципах, интонация выступает в качестве вспомогательного средства и всецело зависит от смысла высказывания. </span>Виды связи предложений<span>Текст - это последовательно объединённые смысловой связью высказывания(предложения), которые представляют смысловую, содержательную и структурную целостность.</span><span>Цельный текст - это законченное высказывание, которое состоит из нескольких предложений, частей, связанных друг с другом по смыслу, объединённых логичностью и последовательностью развития темы.</span><span>Тема - это развёрнутое содержание текста, которое раскрывается через подтемы, микротемы. Важную роль в раскрытии темы играет набор подтем. Глубину раскрытия темы обеспечивают микротемы, отобранные автором.</span><span>Тема и основная мысль текста раскрываются в тексте последовательно и с помощью цепной и параллельной связи.</span>Цепная связь - это один из важнейших способов связи самостоятельных предложений. Она встречается во всех типах речи(описание,повествование,рассуждение).<span>При цепной связи соединение предложений носит последовательный характер: первое связано со вторым, второе связано с третьим и т.д. Конец предшествующего предложения, повторяясь в последующем, даёт начало новому предложению. В результате образуется цепь предложений с тесной последовательной смысловой и синтаксической связью.</span>При параллельной связи все предложения соединены не последовательно, а как бы централизованно: они одинаково относятся и друг к другу, и к первому предложению.Одним из основных признаков параллельной связи является одинаковое или сходное синтаксическое строение предложений, так называемый синтаксический параллелизм.Разница цепной и параллельной связи<span>Разница в характере структурной соотнесённости предложения при цепной и параллельной связи ведёт к тому, что предложения(кроме первого), соединённые цепной связью, менее самостоятельны в смысловом отношении, в большей степени зависят от контекста, например: <em>Итак, Марья Андреевна сидела у окна и смотрела на улицу.</em></span><span>Предложения, соединённые параллельной связью, довольно самостоятельны; смысл их, как правило, полностью понятен и при изолированном употреблении,например: <em>Когда дул ветер, он приносил с собой меланхоличный звук шороха волн о берег (М.Горький).</em></span><em>
</em>