1. Единство химического состава. В состав живых организмов входят те же химические элементы, что и в объекты неживой природы. Однако соотношение различных элементов в живом и неживом неодинаково. В неживой природе самыми распространенными элементами являются кремний, железо, магний, алюминий, кислород. В живых же организмах 98% элементарного (атомного) состава приходится на долю всего четырех элементов: углерода, кислорода, азота и водорода.
<span>2. Обмен веществ. К обмену веществ с окружающей средой способны все живые организмы. Они поглощают из среды элементы питания и выделяют продукты жизнедеятельности. В неживой природе также существует обмен веществами, однако при небиологическом круговороте они просто переносятся с одного места на другое или меняют свое агрегатное состояние: например, смыв почвы, превращение воды в пар или лед и др. </span>
<span>Под развитием понимают необратимое направленное закономерное изменение объектов живой и неживой природы. </span>
<span>Ритмичность – свойство, присущее как живой, так и неживой природе. Оно обусловлено различными космическими и планетарными причинами: вращением Земли вокруг Солнца и вокруг своей оси, фазами Луны и т. д. </span>
<span>Ритмичность проявляется в периодических изменениях интенсивности физиологических функций и формообразовательных процессов через определенные равные промежутки времени. Хорошо известны суточные ритмы сна и бодрствования у человека, сезонные ритмы активности и спячки у некоторых млекопитающих и многие другие. Ритмичность направлена на согласование функций организма с периодически меняющимися условиями жизни. </span>
<span>Таким образом, биологические системы резко отличаются от объектов неживой природы своей исключительной сложностью и высокой структурной и функциональной упорядоченностью. Эти отличия придают жизни качественно новые свойства. Живое представляет собой особую ступень развития материи. Характеризуя жизнь как явление, следует учитывать ее разнообразие и многокачественность, поскольку она представлена на нашей планете биологическими системами различной сложности.</span>
1. Можно поместить в колбу отдельный побег растения, не отрезая его от самого растения. Горло колбы хорошо закрыть ваткой. Через некоторое время на внутренних стенках колбы появятся капельки воды. Её испарили листья растения.
2. Еще один опыт. Можно поместить в пробирку с водой побег растения и налить туда немного растительного масла.
Вторую пробирку с таким же количеством воды и масла (без растения) оставить для контроля.
На следующий день уровень воды в пробирке с растением значительно понизится, а уровень воды в контрольной пробирке останется прежним.
А лук какой?
Если, например, сравнивать лук-батун и одуванчик -- они оба многолетние растения.
Оба растения относятся к одному отделу -- цветковые.
И одуванчик, и лук применяются в медицине.
Их можно употреблять в пищу.
Реферат по биологии на тему "Фотосинтез"
Выдержки из данного реферата по биологии на тему "Фотосинтез":Лист осуществляет три важных процесса - фотосинтез, испарение воды и газообмен. В процессе фотосинтеза в листьях из воды и двуокиси углерода под действием солнечных лучей синтезируются органические вещества. Днем, в результате фотосинтеза и дыхания, растение выделяет кислород и двуокись углерода, а ночью - только двуокись углерода, образующуюся при дыхании. Большинство растений способно синтезировать хлорофилл при слабом освещении. При прямом солнечном освещении хлорофилл синтезируется быстрее. Необходимая для фотосинтеза световая энергия в известных пределах поглощается тем больше, чем меньше затемнен лист. Потому у растений в процессе эволюции выработалась способность поворачивать пластину листа к свету так, чтобы на нее падало больше солнечных лучей. Листья на растении располагаются так, чтобы не притеснять друг друга.
удачи)
Дано:
гр. крови матери о, отца - ав, оба недальтоники
потомок - гр. крови - в, дальтоник
Решение.
Дальтонизм- рецессивный ген, значит :
о ххф(рядом с икс рисуем наверху мелкую ф допустим-это дальтонизм.)
авху-отец
в хфу - сын
гаметы от родителей: ох охф
ах вх ау ву
возможное потомство - овхх - здоровая девочка 3 группы
оахх- здоровая девочка 3 группы
оаххф - девочка-носитель гена 2 группы
овххф- девочка-носитель 3 группы
оаху- здоровы мальчик 2 группы
овху - здоровый мальчик 3 группы
оахфу- больной мальчик 2 группы
овхфу- больной мальчик 3 группы
вероятность рождения здорового ребенка - 3:1