Ничем его (Левшу) англичане не могли сбить, чтобы он на их жизнь прельстился, а только уговорили его на короткое время погостить, и они его в это время по разным заводам водить будут и все свое искусство покажут.
А потом, говорят, мы его на своем корабле привезем и живого в Петербург доставим.
<span> На это он согласился. А вот остаться в Англии Левша отказывается, ссылаясь на родителей и русскую веру, которая «самая правильная»</span>
Я проснулась утром,взглянула в окно.Увидела такое чудо.Вокруг было покрыто белым снегом.Все было чисто.Только некоторые следы зверушек были на снегу.Ой какая красота я сказала.Перепрыгнула от радости.Урраа Наступила зима!
<span>«Два свойства детской души дороги: непосредственная чистота нравственного чувства и способность легко и свободно восстанавливать гармонию во взаимоотношениях с миром. В них заключены бесконечные возможности и резервы нравственного самоусовершенствования».
Ю. В. Лебедев</span>Что означает «нравственность»? Обратимся к толковому словарю Ожегова и определим лексическое значение этого слова. Нравственность — это правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил поведения. Что же такое «нравственный выбор»? Это поступки, совершаемые человеком в соответствии с теми правилами поведения, которые приняты в обществе.В рассказах В. Г. Распутина «Уроки французского» и В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» мы встретили своих ровестников — двух мальчиков. Оба героя совершили плохие поступки: один смошенничал и обманул бабушку, а другой играл на деньги в «чику».Герой В.П. Астафьева, чтобы доказать левонтьевским ребятам, что не боится бабушку, обманул ее. Но совесть замучила его: «Терзался я ночью, ворочаясь на полатях. Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника.» Видно, что герой раскаялся в своем поступке, мучился и плакал от совершенного им мошенничества. Бабушка все равно купила ему пряник, потому что любила его и простила. Она преподнесла мальчику настоящий урок доброты.Герой рассказа В.Г. Распутина тоже встал перед нелегким нравственным выбором. Сначала он показал себя самостоятельным, дисциплинированным, остался один в чужом городе, чтобы учиться. Вторым испытанием для мальчика стал голод. Чтобы заработать денег на еду, он начал играть на деньги. Только учительница Лидия Михайловна старалась помочь ему. Гордый мальчик считал унизительным для себя получать помощь от учительницы в виде обеда или посылки, а игру на деньги считал честным заработком. Тогда учительница стала играть с ним, точно зная, что мальчик обыграет ее и сможет купить себе молоко. Лидия Михайловна открыла герою рассказа двери в новый мир, в котором люди могут доверять и помогать друг другу.<span>Герои обоих рассказов находят в себе смелость признать свои ошибки, получают уроки на всю жизнь. В.П. Астафьев и В.Г. Распутин вспомнили эти случаи из своего детства: «Мы написали эти рассказы в надежде, что преподанные нам в свое время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя»</span>
Братья Гримм- можно разделить на три группы:о животных, бытовая, самая большая волшебная.
Например бытовая( "Умная Эльза", "Бременские музыканты", "Смышленый Ганс")в них хорошо отражены реальные отношения, где различные пороки и слабости людей (глупость, лень, жадность, зависть) становятся предметом высмеивания.
Сказки о животных:например "Бременские музыканты"
Волшебные сказки : например" Бабушка метелица", "Белоснежка", "Рапунцель"
Волшебные сказки Шарль Перро-"Золушка", "Кот в сапогах" , "Пряничный домик" и т.д.
Волшебная сказка Аксакова "Аленький цветочек"