Так начала нужно уметь находить подход к каждому ребёнку, ведь по-другому дети не поймут предмет, который преподается. А если дети не понимают, значит плодов твоих стараний нет, а это в свою очередь означает халатность к профессии. Так же, чтоб быть учителем нужно иметь очень крепкие нервы, ведь на детях срываться нельзя, какие бы ужасные у вас обстоятельства не были. А самое главное - это любить свою работу, любить детей, иметь интерес общаться с ними и получать удовольствие от того, что твоя работа не проходит напрасно
1)В темной чаще замолк соловей(Повеств,невоскл,распр,прост,двусоств)
Замолк-гл,выр сказуемым,2 линии
соловей-сущ,выр подлежащим,1 линия
(замолк соловей-грамм.основа)
в-предлог
темной-прил,волнистая
чаще-сущ,выр доп. пунктир
2)прокатилась звезда к синеве(повеств,распр,прост,двусоств)
прокатилась звезда-основа,где прокатилась-сказуемое(2 линии),а звезда-подлежащее(1 линия)
к-предлог
синеве-сущ,выр доп,пунктир
3)месяц смотрит сквозь сетку ветвей(повеств.невоскл.распр.прост.двусоств)
месяц смотрит-грамм.основа, где месяц-подлежащее, а смотрит-сказуемое.
сквозь-предлог
сетку,ветвей-сущ выр доп,пунктир
4)Зажигает росу на траве.(повеств.невоскл.распр.прост.односост)
зажигает-гл выр сказуемое,2 линии,основа предлож
росу,траве-сущ выр доп,пунктир
на-предлог.
Щено´к — слово из 2 слогов, 2-й ударный
<span><span>щ—<span>[щ’:]</span>— согл., глух. непарн., мягк. непарн., долгий</span><span>е—<span>[и]</span>—гл., безуд.</span><span>н—<span>[н]</span>—согл., зв. непарн. (сонорный), тв.</span><span>о—<span><span>[о´</span>]</span>—гл., ударн.</span><span>к—<span>[к]</span>—согл., глух., тв.</span><span>5 б., 5 з.</span></span>
Я Родину свою люблю,
Я не уеду, не покину.
И об одном я всех молю:
Не покидайте половину.
Ведь дом как сердце, он живой,
Он любит, чувствует, страдает,
Когда его сынок родной
Родную землю прочь бросает.
И плачет небо градом чёрным,
И стонет лес как зла обитель.
Не поступайте так жестоко,
<span>Ведь Родина - второй родитель.</span>