<span>облепиха-одной чертой подчеркиваем,подлежащее,сущ,помещена-двумя
чертами,сказуемое,глагол,в список-точка тире,обстоятельство,предлог и
сущ,длинный-прил,волнистой
линией,определение,лекарственных-прил,определение,волнистой линией,даров
леса- тире тире,сущ.</span>
<span>(1) Я считаю, что нашему языку ничего не угрожает. (2) Но есть серьёзная угроза речевой культуре, когда человек даже не представляет себе богатейших ресурсов и возможностей родного языка в его познавательной и коммуникативной функции. (3) Противостоять этой опасности можно только признав, что чувствовать язык так же естественно, как жару и холод, вкус горького и сладкого, печаль и радость и чувство языка надо ценить и развивать. (4) Ведь есть ещё и эстетическая функция, которая совсем не ограничивается сферой художественной литературы: она в значительной степени формирует наше сознание.</span>
По количеству слов числительные бывают:
<span>Простые — имеют одну основу (описывают одну цифру): один, три, восемь.
Сложные — имеют две основы (описывают две цифры), пишутся слитно: тринадцать, семьдесят.
Составные —</span><span> состоят из нескольких слов, пишутся раздельно: две тысячи четырнадцать, сто восемьдесят.
</span><span> По значению имена числительные делятся на </span><span>количественные </span>и <span>порядковые.
Количественные </span><span>числительные обозначают число или количество </span>
<span>предметов и отвечают на вопрос </span><span>сколько?: </span><span>три плюс два, десять книг.
Количественные делятся на : дробные , собирательные и обозначающие целые числа </span>
<span> Порядковые </span><span>числительные обозначают порядок предметов при счёте и </span><span>отвечают на вопрос </span><span>какой? (какая? какое? какие?): </span><span>пятый стул, седьмая
ночь. </span><span>
</span>
-Привет , почему ты не был вчера в школе?
-Здравствуй , я заболел грипом , - услышал я тихий голос друга.
-Ничего себе! Нум как ты сейчас себя чувствуешь?
-Плохо, на поправку не иду ,- расстроил меня Миша
