На своем личном опыте и внешних наблюдений отмечу следующее.
Мой коллега сверху затронул деньги. Конечно, это нельзя не принимать во внимание, о этом попросту нельзя молчать!
Однако дело отнюдь не только в материальной составляющей. Популярность достигается путем создания новых межличностных отношений. Но и этого не достаточно. Да, ваше имя будет на слуху у многих, но придаст ли это популярности. Не думаю. Популярность достигается за счет расположения людей. Всегда помните, чтобы расположить к себе человека, сделай то о чем он думает, придай значимости этому человеку. Так ты расположишь к себе людей и завоюешь их внимание
Данная фраза иллюстлирует нам общество. Каждый человек волен думать как захочет, но когда кто либо с этим человеком не разделяет его мнение, то происходит конфликт. Полагаю Леметр хотел донести нам что нужно больше развивать в себе терпение, терпение других людей, ведь каждый любит когда его слушают, да может и точку зрения не разделяют, но слушают ведь? Возьмём пример, мама кричит на ребёнка, мол деточка делает не так как мама хочет. Только вот сама мама врят ли поймёт что деточка хочет делать что-то своё, развивать творчество, а жуткая мама кричит. Из этого делаем вывод что терпимость - это способность спокойно и адекватно воспринимать другого человека, не гнобить его за недостатки, его точку зрения, положение в обществе.
1. вера в себя мы часто слышем что нужно верить в себя но не у всех получается верить в себя потому что у каждого разная психика и мышление, некоторые люди верят в себя а некоторые нет
А.Дети в первом классе еще не до конца понимают что они читают, им трудно дается понятие задания и тем более его выполнение , когда читает учитель , ученики заинтересованы , и очень внимательно слушают , так как это их педагог, и могут потом задать вопросы ,и учитель поможет и направит , при помощи учителя , ученик лучше выполняет задания , ведь нужно только дать направление , а дальше ученик сделает все сам.
Г. Не все хорошо читают , и на это можно потратить много времени, когда читает учитель или ученик с хорошим чтением , все его понимают, и четко слышат слова и текст , а учительница помощи интонации может выделить важные места и моменты , чтобы ученики обратили именно на это место внимание , так же если будут читать правильно и грамотно , то ученики будут слушать и им будет очень интересно.
Д. Не всегда в первом классе до ученика доходит суть вопроса он может не понять его , и для него этот вопрос окажется сложным , учитель должен объяснить этот вопрос в упрощенной форме,показать в виде картинок , объяснить на примере , или провести игру , дети лучше понимают и запоминают в свободной форме , чем в серьезной, нужно создать ключевые слова и понятия , чтобы ученик понял о чем идет речь .
В. Потому что не у всех детях может быть развито в 1-2 классе мышление и ум на таком высоком уровне, для них это будет считаться сложным , и более того они не будут качественно выполнять эту работу.
Б. В их возрасте еще не до конца понятны эти вещи , таблицы, выводы , они приходят еще детьми , учитель из них делает гордость школы и умных учеников , просто для учеников это будет казаться скучным и они не будут показывать высокого результата. Первую очередь детей нужно заинтересовать чтобы они шли с удовольствием школу и на урок ,это уже зависит от мастерства учителя.