1)Лишением или потери земли у плебеев.
2)Убийство братьев Гракхов.
3)Тиберий - земельный закон
Гай -
•несколько 1000 землевладельцев получили участки
•широкое строительство дорог
•предложить дать гражданство всем италикам
•по заниженным ценам продавал зерно
<span>Последствия
Пелопоннесской войны для греческих полисов были самыми печальными. От этой
гражданской войны пострадала вся Греция. Ведь несмотря на то, что все греки
говорили на одной языке, имели общую культуру и все больше ощущали себя единым
народом, им так и не удалось стать единым государством. Это большое упущение
Греции, ведь на них так легче напасть, легче завоевать.</span>
В трудах Аль-Фараби нет резкого разделения философии и частных наук. В данном вопросе ему свойственно то отношение к системе знания, которое сложилось в его эпоху. Прежде чем приступить к существу дела, два замечания вводного характера.
Во-первых, Аль-Фараби высоко ценит авторитет науки и занимающихся ею людей. Для науки нужны люди чистого сердца, высоких помыслов, лишенные всякого тщеславия и мелочного себялюбия. Атмосфера научного исследования формирует культуру человека, способность его быть объективным и преклоняться перед истиной. Он нетерпим к тем, кто не способен выполнять высокое предназначение человека науки и играет лишь роль камня преткновения. "А наука из-за тех, кто подвизается на ее поприще, из-за того, что она оказалась несостоятельной и бесполезной для них, теряет престиж и унижается"
Во-вторых, изучение вклада Аль-Фараби в естествознание и математику имеет принципиальное значение с точки зрения опровержения тех, кто говорит об отсутствии на "Востоке" самобытного мышления, ибо развитие естествознания, по своей сути противоположное мистике и суеверию, - факт чрезвычайной важности.
Печатавшиеся в Москве буквари в 17 веке пользовались большим спросом. За один день в 1651 году было продано 2400 экземпляров "Букваря" В.Ф.Бурцова. Бумага окончательно вытеснила дорогой пергамент. Две московские бумажные "мельницы" уже не обеспечивали потребностей страны в бумаге, ее стали привозить из Франции и Голландии. Гораздо больше стали переводить книги.
В Москве открылось несколько частных школ, в 1687 году в Москве открылась Славяно-греко-латинская академия во главе с учеными греками, братьями Иоанникием и Сафронием Лихудами. Это было высшее учебное заведение в России, открытое для "людей свякого чина, сана и возраста"и предназначавшееся для подготовки высшего духовенства и чиновников государственной службы.
При невысоком теоретическом уровне математической подготовки в 17 веке умели решать задачи, связанные с повседневной практикой - измерять площади, извлекать квадратные и кубические корни, решать уравнения с несколькими неизвестными.
Практические знания в области химии отразились во многих рукописных пособиях для приготовления красок и чернил.
Медицинские знания основывались также на практическом опыте лечения болезней, накопленном веками. Распространялись переводные учебники и "травники" с описанием лекарственных свойств растений. В Аптекарском приказе обучали изготовлению медикаментов и врачеванию.
В 17 веке в связи с освоением новых территорий и расширением связей с другими странами активизировалось накопление географических знаний. в 1648 году во время экспедиции С.Дежнева был открыт пролив между Азией и Северной Америкой, в 1949 году Е.Хабаров открыл земли по Амуру.