Познание начинается с наблюдения.
Наблюдение - это метод направленного отражения характеристик предмета, позволяющий составить определенное представление о наблюдаемом явлении. В блок процедур наблюдения входят описание, измерение, сравнение.
Виды:
непосредственное наблюдение, которое осуществляется без применения технических средств;
опосредованное наблюдение — с использованием технических устройств.
Эксперимент - это более эффективный метод, отличающийся от наблюдения тем, что исследователь с помощью эксперимента активно воздействует на предмет путем создания искусственных условий, необходимых для выявления ранее неизвестных свойств предмета.
Метод моделирования основан на создании модели, которая является заместителем реального объекта в силу определенного сходства с ним. Главная функция моделирования, если брать его в самом широком понимании, состоит в материализации, опредмечивании идеального. Построение и исследование модели равнозначно исследованию и построению моделируемого объекта, с той лишь разницей, что второе совершается материально, а первое - идеально, не затрагивая самого моделируемого объекта. Из этого вытекает вторая важная функция модели в научном познании - модель выступает программой действия по предстоящему построению, сооружению моделируемого объекта.
Анализ и синтез. Эмпирический анализ - это просто разложение целого на его составные, более простые элементарные части. Синтез - это, наоборот, - соединение компонентов сложного явления. Теоретический анализ предусматривает выделение в объекте основного и существенного, незаметного эмпирическому зрению. Аналитический метод при этом включает в себя результаты абстрагирования, упрощения, формализации. Теоретический синтез - это расширяющее знание, конструирующее нечто новое, выходящее за рамки имеющейся основы.
Индукция и дедукция<span>. Индукция может быть определена как метод перехода от знания отдельных фактов к знанию общего. Дедукция - это метод перехода от знания общих закономерностей к частному их проявлению. Теоретическая индукция и основанная на ней дедукция отличаются от эмпирических индукции и дедукции тем, что они основаны не на поисках абстрактно-общего, одинакового в разных предметах и фактах ("Все лебеди - белы"), а на поисках конкретно-всеобщего, на поисках закона существования и развития исследуемой системы.</span>
На основании м<span>орфологический критерия. Критерий <span>снован</span><span> на существовании морфологических признаков, характерных для одного вида, но отсутствующих у других видов.</span></span>
1)2
2)3
3)4
4)4
5)2
6)1
Вот такие ответы
Это точно :-)
Удачи
В естественных условиях таиландский папоротник произрастает в тропических регионах Юго-Восточной Азии, включая остров Ява и Филиппины. <span>Папоротники встречаются в лесах — в нижнем и верхнем ярусах, на ветвях и стволах крупных деревьев — как эпифиты, в расселинах скал, на болотах, в реках и озёрах, на стенах городских домов, на сельскохозяйственных землях как сорняки, по обочинам дорог. Папоротники — вездесущи, хотя и не всегда привлекают внимание. Но самое их большое разнообразие — там, где тепло и сыро: тропики и субтропики.</span>
<em>Задача 1</em>
<em><u>Фенотип ген генотип</u></em>
<em><u>карликов А АА,Аа</u></em>
<em><u>норм рост а аа</u></em>
<em>Решение</em>
<em>Р Аа*Аа</em>
<em>G А.а/А.а</em>
<em>F1 АА,Аа.Аа.аа</em>
<em> 75%/25%</em>
<em> или </em>
<em> 3/1</em>
<em>карликовые/норм роста</em>
<em>Ответ: генотипы родительских растений Аа. потомства : АА.Аа*2.аа</em>
<em>Задача 2</em>
<em><u>Фенотип ген генотип</u></em>
<em><u>норма А АА,Аа</u></em>
<em><u>болезнь а аа</u></em>
<em>Решение</em>
<em>Р мать Аа* отец АА</em>
<em>G А,а / А.</em>
<em>F1 АА.Аа - все дети будут иметь нормальное зрение.50% детей будут носителями гена галактоземии.</em>
<em>Ответ: вероятность равна 0.</em>