Возьми ватман, цветные фломастеры, карандаши и ручки, а также блестки. В верхнем правом углу нарисуй солнце на горизонте деревья в левом верхнем углу беркута, либо орла. Посередине поверх леса напиши тему "сохраним все живое!!!"
Затем возле леса нарисуй барса, зебру, верблюда и разные растения ( в разбос), а также сделай рамку для плаката,, то есть по краям нарисуй "деревянную рамку". Красиво и красочно разукрась. Внизу в правом нижнем углу нарисуй зайчика, в левом нижнем углу ежика))) И все плакат готов))))
Биогеоценоз - это совокупность территории со свойственными ей абиотическими факторами среды обитания и заселяющими эту территорию живыми существами. Наш школьный двор – это тоже маленький биогеоценоз. В него входят воздух, почва, растительность, живое население и микроорганизмы. В биогеоценозе непрерывно происходит непрерывный обмен энергией и веществом между живой и неживой природой. Наш школьный двор, включает сообщество его обитателей (насекомые, птицы), особенности рельефа земли, загрязненность или чистота воздуха, растения, обитающие на данной территории. Все это связано между собой, растения обогащают воздух кислородом и служат пищей травоядным животным, плотоядные животные (например, птицы) поедают разнообразных насекомых заселяющих почву.
Зуб состоит из коронки ( выступает над десной) , шейки ( окружает десну)
корень ( сидит в ячейки зуба) .
зуб состоит из клыков , коренные зубы ( большие и малые )
Важнейшим процессом ассимиляции в клетке является синтез белков. Так как белки выполняют в организме целый ряд функций, то необходимо синтезировать тысячи различных белков, тем более что большинство белков имеют ограниченный срок функционирования и синтез таких белков (компонентов мембран<span>, гормонов, ферментов) не прекращается ни на минуту. Так, например, за сутки в организме человека распадается около 400 г различных белков, следовательно, такую же массу нужно синтезировать снова.</span>
Безполовое размножение )))))) Как мне кажется
