Воспитаннцй, учтивый, внимательный, любознательный,любопытный, добрый помойму.
1.что он жил полной жизнью.
2.такая яркая и не долгая жизнь мака асоциируэться у тёти Оли с жизнью её сына Алексея.
автор использует:цветовые эпитеты,метафоры,сравнения.
3.В рассказе писателя «Живое пламя» повествуется о слишком быстром цветении маков и тех ассоциациях, которые возникли у главной героини произведения, тети Оли, наблюдающей яркую, но непродолжительную жизнь этих цветов.В основе названия рассказа необычная метафора, характеризующая не только цвет мака, красный, как огонь, но и очень быструю, как пламя, жизнь цветка. Писатель как бы предлагает читателю задуматься над нравственной сущностью жизни, прожить ярко, не пугаться трудностей, преодолевать обстоятельства.
Главные герои <span>повести мальчик Володя и учительница французского языка Лидия Михайловна</span>
Добрый день! Меня зовут Правая Туфелька(ботинок)! У меня есть сестра,её зовут Левая Туфелька. Мы никогда не скучаем. Постоянно куда-то ходим,то в детский садик, то за покупками,а иногда бываем в театре. Наша подруга Надя ходит с нами. С ней веселее. Она аккуратно одевает нас и мы выбегаем вместе гулять. Например,сегодня она идёт рассказывать стих на празднике. Мы тоже идём. Вот мы уже на улице. Такая тёплая погода,а в такую пору мы с сестрой играем "На перегонки",то я выбегаю вперёд,то она. Всегда побеждает дружба. Пока Надя рассказывала стишок я заснула,тяжело, вот так, весь день бегать. Проснулась я уже дома. Надя убрала меня и мою сестру на полку. Теперь то отдохнём. Знаете,нам очень весело вместе жить!
Во-первых, он Фонвизин, а не Фонвезин.
Во-вторых, актуальность комедии заключается в том, что и в наше время существуют подобные Митрофанушке, такие маменькие, которые потакают во всём своим детям, а они потом вырастают жиробасами невоспитанными, хамят и грубят всем, не уважают старших, до сих пор у нас есть самовлюблённые и невежественные помещики, только сейчас они называются не помещики, а по-другому, власть, короче, наша. Также, подобные Митрофанушке, кроме невоспитанности, не хотят учиться, ничего делать и прочее.