<span>До чего дошел прогресс-труд физический исчез!Позабыты хлопоты.остановлен век-вкалывают роботы.а не человек.Это слова из песни об Электронике,который так хотел стать человеком. И думал,что помогая другу он им станет. А как хорошо иметь такого друга.который вместо тебя учится,пока ты прогуливаешь уроки и катаешься на велосипеде. В это время ,в школе ты стал отличником.Но разве это хорошо?Все твои друзья стали с ним дружить и уважать его,а ты стал неинтересен. Ведь ты устаешь и не все тебе под силам, в отличии от робота-Электроника.А он может многое: отремонтировать поломку,побить рекорды по физкультуре,нарисовать изумительный портрет учителя.А у тебя все это получалось плохо и неумело. Но в конце-концов ты понимаешь, что твое место в жизни занято Электроником, а ты одинок. Единственное правильное решение-это добиться этих успехов самому и доказать всем, что и ты можешь быть не хуже робота.Главное-желание!!!</span>
1.<span>Рассказ танкиста (А. Твардовский)
2.</span>Примечательно, что, оставаясь верным журналистским принципам, Твардовский и в стихах старался передавать все увиденное либо услышанное с поразительной точностью. Это относится и к стихотворению «Рассказ танкиста», к созданию в 1942 году.
3.Оно было написано со слов очевидца – одного из участников танкового болевого сражения.
4.передавать все увиденное либо услышанное с поразительной точностью.
5.Стихотворение начинается с сожаления о том, что рассказчик не успел узнать имя главного героя повествования – местного мальчишки лет 10-12 из числа тех, кого принято именовать «бедовыми». Они – заводилы в любой компании, инициаторы дворовых драк, а также верные помощники русских солдат. Один такой сорванец и подошел к советским танкистам во время боя, чтобы показать, где именно находится огневая позиция противника. «Стоит парнишка — мины, пули свищут, и только рубашонка пузырем», — именно так описывает поэт героя своего произведения.
Солдатам-танкистам не оставалось ничего иного, как взять с собой юного смельчака на броню и, руководствуясь его указаниями, зайти в тыл к противнику. В итоге, как вспоминает очевидец тех далеких событий, «эту пушку, заодно с расчетом, мы вмяли в рыхлый, жирный чернозем». Солдаты поблагодарили своего помощника и, словно взрослому, пожали ему руку. Но вот имени мальчишки никто спросить не догадался, о чем участники тех событий искренне сожалеют. «Из тысяч лиц узнал бы я мальчишку», — отмечает танкист, которому, по сути, этот сорванец спас жизнь. Однако солдат понимает, что таких юных героев можно было встретить в каждом городе. И именно детям войны, которые защищали свою Родину наравне со взрослыми, Твардовский посвятил это волнующее стихотворение с элементами публицистики.6.не успел узнать имя главного героя повествования – местного мальчишки лет 10-12 из числа тех, кого принято именовать «бедовыми», советники,солдат,Твардовский,
7.Оно было написано со слов очевидца – одного из участников танкового болевого сражения.
8.дактиль.
9.-
10.грусть.
11.произвело впячетление.
Охарактеризовать Вареньку из рассказа "После бала" предлагаю так:
В Вареньку был влюблен главный персонаж произведения. Девушке было около 18 лет и она была поразительно красива. Она умела вести себя в обществе, всегда держалась достойно. Ее фигура с чрезмерной костлявостью могла оттолкнуть. Однако она очаровывала всех присутствующих своей восхитительной улыбкой. Девушка милая, грациозная и ласковая. Отец Вареньки души в ней не чает: "Чтобы вывозить и одевать любимую дочь, он не покупает модных сапог, а носит
домодельные". В конце-концов, когда после увиденного избиения отцом Вареньки, рассказчик сводит общение на нет, девушка выходит замуж за другого.
Он взрослеет наверно, перестает совершать глупые поступки как я)))))0