Как-то вечером дети рассматривали рисунки созвездия Большой Медведицы.
<span>— А Полярная звезда где? — вдруг спросил Алька. — На носу или на хвосте Большой Медведицы? </span>
<span>Света не знала, как ответить. Пришлось идти к Папе и спрашивать, где у Большой Медведицы находится Полярная звезда. А Папа сказал: </span>
<span>— Нигде. </span>
<span>— Как это нигде? — не поверили дети. </span>
<span>— Я вам рассказал про одно-единственное созвездие, про Большую Медведицу, а ведь на небе много созвездий. Вот и Полярная звезда находится в другом созвездии — Малая Медведица. </span>
<span>— А ты нам покажешь Малую Медведицу? — спросил Алька. </span>
<span>— Покажу, но найти ее на небе нелегко, потому что в этом созвездии очень мало ярких звезд. </span>
<span>— А ковш в Малой Медведице тоже есть? — спросил Алька. </span>
<span>— Да, — подтвердил Папа. — Но только малый ковш. И как раз на конце ручки этого малого ковша находится Полярная звезда. </span>
Соль растворилась, а мел - нет.
Вывод: вода слабый растворитель.
Здоровый образ жизни — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. ЗОЖ - это концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания, физической подготовки, морального настроя и отказа от вредных привычек.
Представители философско-социологического направления (П. А. Виноградов, Б. С. Ерасов, О. А. Мильштейн, В. А. Пономарчук, В. И. Столяров и др.) рассматривают здоровый образ жизни как глобальный социальный аспект, составную часть жизни общества в целом.
В психолого-педагогическом направлении (Г. П. Аксёнов, В. К. Бальсевич, М. Я. Виленский, Р. Дитлс, И. О. Мартынюк, Л. С. Кобелянская и др.) «здоровый образ жизни» рассматривается с точки зрения сознания, психологии человека, мотивации. Имеются и другие точки зрения (например, медико-биологическая), однако резкой грани между ними нет, так как они нацелены на решение одной задачи — укрепление здоровья индивидуума.
Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека, достижения им активного долголетия и полноценного выполнения социальных функций.
Актуальность здорового образа жизни вызвана возрастанием и изменением характера нагрузок на организм человека в связи с усложнением общественной жизни, увеличением рисков техногенного, экологического, психологического, политического и военного характера, провоцирующих негативные сдвиги в состоянии здоровья.
+++++++++++++++++++++++++++++++++
Der Lektor sagt oft: Uebung macht den Meister.
Мы учим немецкий.
Сегодня у нас снова немецкий. Учитель пришел и приветствует: Добрый день! Занятие начинается. Мы учим немецкий. Учитель спрашивает, а мы отвечаем. Кто сегодня отсутствует? - Сегодня все тут. Мы охотно ходим на занятие.
Что это? Это текст. Текст длинный. Нет, текст не длинный. Но он интересный? Да, мы читаем текст с интересом. Потом мы переводим предложение. Мы почти все понимаем без словаря. Это хорошо!
Мы читаем хорошо и пишем правильно. Все же, иногда мы делаем ошибки. Мы образуем некоторые предложения не правильно. Учитель исправляет ошибки. Он еще раз объясняет грамматику. Мы говорим: Спасибо! Все понятно. Сейчас мы не делаем ошибки?
Все же, мы все еще делаем много ошибок. Учится не легко. Мы занимаемся много. Практика создает мастеров - часто говорит учитель. Читайте громко! Говорите отчетливо, пожалуйста! Скоро урок немецкого закончился.
До свидания.