Роль учителя в жизни человека
(Учитель играет огромную роль в формировании личности человека)
А также присутствуют темы - смелость, дружба, память
Уб Именно Чуба заметил возле своего дома Вакула . Чуб подумал что это его дом , но что бы выкрутится он сказал что он подошел колядовать , но Вакуле не понравилось и он сказал такие слова -Убирайся к черту со своими колядками ! Что ж стоишь ? слышишь , убирайся сей же час вон !
ответ :ЧибВакула
Люди, которые обречены на одиночество как правило попадают под такое образное выражение " белая ворона". Это люди не такие как все, может даже где то особенные. Наверное таким примером может служить Чацкий.
Почему же Чацкий обречён на одиночество? Да потому что он отважился противостоять фамусовскому обществу. Он не захотел стать частью этого общества, он осуждает порядки и нравы этого общества. И как мы видим, Чацкий не намерен отступать от своих взглядов. Конечно он никогда не станет " своим" в этом обществе. Отказаться от своих принципов для Чацкого это стать частью этих людей, стать таким же серым. Чацкий по сути решил идти против системы того времени и соответственно он чужак и обречён быть один.
Андрей Платонов рассказывает о своем неизвестном цветке как о живом. Он страдает, думает, разговаривает. У него есть в жизни цель - жить, не смотря ни на что. И он - побеждает. Среди камней и глины - расцветает и своим благоуханием привлекает девочку Дашу. Мало того, благодаря ему дети благоустраивают пустырь, на который на следующий год превращается в цветущий уголок. Неизвестный цветок - настоящий герой!
Писатель употребляет фразы, которые никто и никогда не говорит о растении.
<em>"Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть."</em>.
Трудятся люди, у которых есть руки и головы, но они часть суть отдыхают. Цветок трудился постоянно. Днем он поднимал листья навстречу ветру и на них оседали пылинки, служившие цветку пищей. Чтобы смочить пылинки, цветок всю ночь сторожил росу, опуская затем листья, чтобы собравшиеся капли попадали на корни.
Необычно звучит конец предложения. Мы говорим: трудился, чтобы жить, или:трудился, чтобы не умереть. Платонов употребляет ОБА глагола-синонима сразу. Это подчеркивает стремление цветка жить, и заставляет задуматься о двух сторонах понятия жизнь. "Не умереть" - поддерживать физическое существование. И "жить" - существовать сознательно, имея цель в этой жизни.
<em>"Он нуждался в этой жизни и превозмогая терпением свою боль от холода и усталости"</em>. "Нуждался в жизни" - люди обычно не говорят, т.к.не думают, зачем им жизнь. А у цветка была цель: расцвести и дать семена. А для этого ему нужна была жизнь. И боль от голода и усталости тоже не совсем обычное выражение. А цветку было больно, его мучения видны из разного цвета жилок и листьев.
<em>"Цветок, однако, не хотел жить печально"</em>. Здесь необычность в том, что трудности его жизни не зависели от его желания. Но он не считал печалиться. Уныние не было для него жизнью. И в самые трудные времена цветок просто дремал, но его корни не прекращали глодать камни и глину и выжидать момента возобновления ловли пылинок и собирания влаги и подготовки к цветению.