Спешить- 1л. ед. ч.-спешу, 2 л. ед. ч.-спешишь, 3 л. ед. ч. -спешит, 1 л. мн. ч.-спешим, 2 л. мн. ч. -спешите, 3 л. мн. ч.-спешат.
Жарить-1 л. ед ч -жарю, 2 л ед ч -жаришь, 3 л. ед ч -жарит, 1 л мн ч -жарим, 2 л мн ч -жарите, 3 л мн ч -жарят.
Подарить- 1 л ед ч -подарю, 2 л ед ч -подаришь, 3 л ед ч -подарит, 1 л мн ч подарим, 2 л мн ч-подарите, 3 л мн ч -подарят
Морозить- 1 л ед ч-морозил, 2л ед ч-морозил, 3 л ед ч-морозила/морозил, 1л мн ч-морозили, 2л мн ч -морозили 3 л мн ч морозили, м. р.-морозил, ж. р. морозила, ср. р. морозило,
Я гимназию люблю
И о ней вам расскажу.
Здесь обычное ученье
Вызывает восхищенье.
Нет проблем у педагогов,
Задают они немного.
Дружат взрослые и дети
В школе, лучшей всех на свете.
1)Определение,существительное,наречие,сказуемое,сказуемое
сущ гл нар пр
2)Медвежата ходят долго с
___________ == ~~~
сущ гл пр м пр прил
матерью,привыкают к ней и своей
- - - - - - - - ===== - - - - - ~~
сущ
берлоге
- - - - - - - -
(Повеств.,невоскл.,распр.,двусостав.,простое)
Ответ:
¹,²,³ - грамм. основы
(подлежащее) - подчёркиваешь одной прямой линией (-)
(сказуемое) - подчёркиваешь двумя прямыми линиями (=)
(определение) - подчёркиваешь волнистой линией (~)
(обстоятельство) - подчёркиваешь точками и линиями (._._.)
(дополнение) - подчёркиваешь пунктирными линиями (------)
Объяснение:
Схема предложения: [- =]¹, то [- =, = и =]².
Если (дополнение) вы (подлежащее) когда-нибудь (дополнение) выздоравливали (сказуемое) от тяжёлой (определение) болезни (дополнение), то вам (подлежащее) известно (сказуемое) блаженное (определение) состояние (дополнение), когда (обстоятельство) замираешь (сказуемое) от смутных (определение) предчувствий (дополнение) и улыбаешься (сказуемое) без всякой (определение) причины (дополнение).
P.S. Если не трудно, отметь как лучшее (прошу).