<span>Однажды, ранним утром, Сережа как всегда смотрель мультики. Он не как ни мог оторваться от телевизора, и постоянно его смотрел. И каждый раз опаздывал в школу, из-за этого родителям не мало раз звонили с жалобавми. Это вошло ему в привычку: просыпаться, и сразу смотреть мультфильмы. Это было не очень плохо, но это влияло на его учебу. Как то раз, родители смирились с этим, и на время отвезли телевизор на дачу. Сережа тем временем был в школе, и даже не подозревал этого. Придя домой, он был удивлен от пропажи телевизора и позвал маму. Мать все сразу объяснила и успокоила его, ведь это вошло к нему в привычку. Прошла несколько недель. Сережа привык к новому режиму и стал учиться лучше, он перестал пропускать уроки. Родители и учителя хвалили его. Родители вернули телевизор домой, но с условием что в день Сережа будет смотреть по 2 часа. Так Сережа избавился от недостатка. </span>
Олицетворения: зима закутала, пароходы приходили, дремали, посапывая. Он использует приём олицетворения, и мы слышим, как рояль великого композитора может петь о порыве человеческого духа и о любви, а клавиши могут тосковать, смеяться, греметь бурей и гневом. Эпитеты - весёлое эхо, грибной воздух, осенний наряд. Метафоры - зелёные пряди, буйно разрастается. Сравнения - листва сравнивается с медью и золотом, эхо с птицей пересмешником.
У окна сидит девочка и смотрить на детей которые не хотят играть с ней
<h3>потому что она умная и играет по матемачискем задание например она говарила так 35 корень </h3>
Я думаю, що її життя не складеться щасливо, адже вона довго не зможе без дітей. Також у неї немає грошей, аби бути незалежною. Відсутність освіти унеможливить спробу отримати гарну роботу, у неї немає навіть впливових друзів. А найголовніше, що вона не знає, чого хоче від життя. Можливо, покинувши родину, Нора зробила помилку. Потрібно було просто з'ясувати стосунки з чоловіком, а не тікати
Рассказ не мой, нашла его. Ну надеюсь помогла