В рассказе Астафьева "конь с розовой гривой", мне конечно же запомнился главный герой Витя ,ведь главным смыслом написания этого произведения и является внутреннее состояние мальчика,его жизни. Он обманул свою бабушку и потом ему было очень стыдно.Витя получил урок. На самом деле он хороший мальчик, просто на него повлияло общественное мнение.
План:
1)Пряник*конем*-мечта всех деревенских малышей. 2)Жизнь семьи дяди Левонтия и тети Васени. 3)Дети идут собиратьземлянику. 4)Драка братьев Левонтьевых. 5)Мальчик и ребятишки Левонтьевых сьедают землянику. 6)Игры на Малой речке. 7)Обман. Кража калачей. 8)Ватага ребят идет ловить рыбу. 9)Муки совести. 10_Возвращение бабушки. 11)Мальчик, не желая возвращаться домой, идет к двоюродному брату. 12)Тетя Феня отводит героя домой и разговаривает с бабушкой. 13)Ночь в кладовке. 14)Возвращение деда. Бабушка прощает внука и дарит ему заветный пряник.
Цитаты:
"Бабушка никогда не позволяла таскаться с кусками хлеба"
"С таким конём сразу почёту сколько,внимания!"
"Я ещё у бабушки калач украду!"
"А что, если слезть с полатей, забраться к бабушке под одеяло и все-все рассказать?"
<span>Выбрав для картины всего два цвета - белый и черный, художник умело пользуется ими, создавая светлое пятно на переднем плане - здесь расположена небольшая полянка, заваленная старыми деревьями. Взгляд уходит по светлой полосе в глубину картины, где есть еще просвет между деревьями, он залит светом. Так удачно художник соединяет передний, средний и задний планы.</span>
Татьяна испытывает противоречивые чувства. Он ей очень нравится, они схожи характерами, оба любят одиночество. Со временем Татьяна влюбляется в Онегина.
<em>бучающая</em>, частично поисковая: обучать умению подчинять свою работу названию темы, умению делать выводы, строить умозаключение, показать воздействие музыки на слушателя, наблюдать за стилем К.Г. Паустовского, работать над развитием речи, учить слушать, выражать свои мысли, чувства.<em>Развивающая</em>: развивать навыки выразительного чтения, умение анализировать произведение, самостоятельность, эмоциональный мир, воображение, творческие способности, память, мышление.<em>Воспитательная</em>: прививать чувство любви к литературе, учить любоваться красотами природы, расти добрыми, чуткими, жизнелюбивыми.
Лермонтов пишет о своей любви к природе и родине