<span>Задание: Выпишите две группы слов:
1) слова, в которых безударные гласные можно
проверить (сначала записывай проверочные слова);
2) слова с непроверяемой гласной.
1 группа слов: (свой) свОей, (осенний) осЕнь, (взять) взЯла, (принять) принЯлась, (свой) свОю, (жёлтый) жЕлтизной, (огненный) Огонь.
2 группа слов: рАботы, кАртину, бЕрёзы, Осинок, яблОки, Осинник.<span /></span>
В образ мальчика автор вложен трагический образ.
Мальчик был брошен родителями, в связи с чем его начал воспитывать дедушка.
Он был замкнутым, с ранимой душой и молчаливым. Мальчик верил в справедливость, любил отца, который бросил его.
К сожалению, мальчик умер. Он стремился к любви и нежности. Решил стать рыбой и доплыть до отца. Но он так и не доплыл.
Сверчки-2 слога
С-(с)-согласный,глухой,твёрдый
В-(в')-согласный,звонкий,мягкий
Е-(Е)-гласный,безударный
Р-(р)-согласный,звонкий,твёрдый
Ч-(ч)-согласный,глухой,твёрдый
К-(к')-согласный,глухой,мягкий
И-()-гласный,ударный
____________________
7б.7з.
Я бы написала как то так:
План.
1. Мы встречаем утро.
2. Мы идём чистить зубы и умываться.
3. Завтрак вместе.
4. У каждого свои дела. Школа, работа.
5. Вот и вечер. Мы снова вместе.
6. У кого какие новости.
7. Семейный ужин.
8. Мы любим общаться.
9. Готовимся ко сну.
10. Сказки на ночь.
А дальше красочно расписать в подробностях каждый пункт. Типа: "У нас очень дружная и счастливая семья. Каждое утро, мама готовит нам вкусный завтрак... и т.д. "