1. партизаны.
2.в землянках.
3.парад.
4.бретская крепость.
5.Ленинград.
6.Сталин.
7.Катюша.
8.Багратион.
9.под Москвой.
10.Михаил Егоров и Милитон Кантратия.
11.Жуков.
1 божья коровка поедает тлю, которая вредит растениям
2 пчелы собирают нектар, питаются сами и делают мед
3 синичка уничтожает гусениц--вредителей растений
Это то что касается первой части вопроса
Предложите способ изображения связей с помощью моделей. изготовьте 1-2 модели.
самая простая модель..это аппликация или рисунок .главное, чтоб была видна значимость и понятна важность каждого компонента в природе и что произоидет,если нарушить связь или уничтожить хоть один из компонентов
Например можно нарисовать ( наклеить, вылепить из пластелина---ваша фантазия))) пчелку в серединке , от нее стрелочка в одну сторону к цветку, а в другую сторону нарисовать баночку меда
или же такое
птичку от нее по разным сторонам картинки
с одной стороны ( она поедает червячков --- можно обвести картинку зеленой рамочкой .это показывает, что это полезно для природы))
с другой стороны в красной рамочке ---разрушенное гнездо птички ( типа запрещающий значок )
для наглядности см фаил можно такую модель сделать. Здесь зеленые стрелочки показывают способы охраны природы, а красные то что наносит вред природе
1 . Задание
1цепь — личинки - карась -щука
2цепь — водоросли -мелкая рыба - хищная рыба -цапля
2.задание
Да . У жука нога имеет плоскую и гладкую форму , которая легко скользит по воде
1.бриз дует на побережьях только морей и больших озер,а муссон только на побережьях океанов.
2.бриз меняет свое направление в 2 раза в сутки, а муссон 2 раза в год.
