На мой взгляд, замечательны книги Эрика Берна: "Психика в действии" (чтобы лучше понять прежде всего самого себя), "За пределами игр и сценариев" (для понимания окружающих и их поступков).
А в качестве душевных бесед о тонкости человеческой души захотелось посоветовать "Беседы о сокровенном" Ильи Дорогойченко
На мой взгляд, очень мудрый человек, в прошлом протоиерей, который вместе с психологом Натальей Ининой вели передачу "Точка опоры", в которой рассматривали самые разные проблемные вопросы и отвечали на телефонные звонки телезрителей, помогая им решить их проблемы.
Я думаю, основное качество, которое нужно развивать с самого детства, чтобы впоследствии "лучше устроиться на работу" - это коммуникабельность. Некоторые из многочисленных знакомств перерастут затем в прочные связи, а при наличии нужных связей с дальнейшим трудоустройством не будет никаких проблем)
Психолог обычно разговорами лечит,нужно речь хорошую иметь, выслушивать больного давать какие то мудрые советы. А психотерапевт он лечит психических больных медикаментозным методом. Ну на психотерапевта работу найти легче, его возьмут в любое лечебное учреждение, так как врачи с такими профессиями востребованы, но есть недостаток что с такими больными работать тяжело. Ну а если вы владеете речью то можно и на психолога пойти и работать где нибудь с детьми в школе например.
Во первых само обучение построено на то чтобы из веселого жизнерадостного человечка сделать робота, послушно выполняющего свою работу. Школа оторвана от уроков жизни. И об этом прекрасно знают, просто наверху решили что так будет правильно - готовить работников, а не лидеров. Знаете, что обычно креативные люди, добивающиеся успеха в жизни (не в работе, а в жизни своей) - обычно плохие ученики в школе, они учились делать что-то не так, не эдак, их сама жизнь учила выживать, или вернее даже - играть, вся наша жизнь - игра, а как к ней относиться - так оно и аукнется.
Во вторых, обучение для детей должно быть им интересно. Любую информацию можно дать интересно, и ни для кого не секрет, что в итоге это повышает успеваемость во много раз. Но см.выше, все мы - роботы, не хотящие ничего менять, привыкшие жить по программе. К сожалению. Да и лень, даже родителям, заинтересовывать своих детей в обучении. Легче же надавить, заставить, пусть мучается - надо! Вот так... Не понимая, что сам всю жизнь мучаешься и других туда-же... а потому что другого варианта не видишь.
А что делать. Ну в первую очередь - найти способы заинтересовать в обучении, и делать это, искать варианты - нужно постоянно. Демонстрировать разные интересные вещи на практике, учить применять в жизни для веселых дел скучную математику, и т.п. Имхо это самое реальное и простое, что на данный момент можно сделать.
Я не вижу смысла в попытках заставить себя учиться чему-либо. Если учение насильственное, то проку от него не будет. Здесь необходима внутренняя заинтересованность, любопытство, мотивация к познанию. В среднем, каждый взрослый человек, в своей жизни использует только 2% полученных знаний в школе, а 98% - это просто информационный мусор в голове. Всё, потому что обучение было обязанностью, а не личной заинтересованностью. У нас в памяти откладывается хорошо только та информация, которая подкреплена эмоциональной энергией. Когда человек не заинтересован в обучении, то у него нет эмоционального вклада в получаемую информацию, а значит это просто пустое времяпровождение. Поэтому заставлять себя обучаться нет смысла. Со временем, когда Вам на самом деле это будет нужно, появится мотивация, и Вы начнёте обучаться с интересом.
