Легко обстоятельство _._._. чужими прилагательное ~~~~руками дополнение_ _ _ жар подлежащие _____ загребать сказуемое ____
_____
<span>Причинно-следственная связь - связь между явлениями, при которой одно явление, называемое причиной, при наличии определенных условий порождает другое явление, называемое следствием.</span>Если собаке давали мясо одновременно с включением лампочки, то через несколько повторений выделение слюны у собаки начиналось не только на само мясо, но и на включение лампочки. Образовался условный рефлекс. Повторение совпадений двух раздражителей - причина, рефлекс - следствие.Корреляция или причинно-следственная связьЧастая ошибка - в корреляции разглядеть причинно-следственную связь.Наибольшая продолжительность жизни отмечается в регионах Шотландии с наименьшей плотностью населения и самым низким уровнем безработицы. В США продолжительность жизни коррелирует с уровнем дохода (жизнь бедняков и людей невысокого социоэкономического статуса чаще обрывается преждевременно). В современной Великобритании профессиональный статус коррелирует с продолжительностью жизни. Согласно результатам исследования, проводившегося в течение 10 лет с участием 17 350 государственных служащих Великобритании, количество смертей среди работников управленческого аппарата в 1,6 раза больше, а среди конторских служащих и рабочих — соответственно в 2,2 и 2,7 раза больше, чем среди управленцев высшего звена (Adler et al., 1993, 1994). Складывается впечатление, что в разное время и в разных географических точках между статусом и здоровьем существует вполне определенная взаимозависимость.<span>Приведенный выше пример взаимосвязи статуса и продолжительности жизни иллюстрирует наиболее распространенную как среди любителей, так и среди профессионалов ошибку мышления: когда два фактора «идут рука об руку», как статус и состояние здоровья, трудно не поддаться искушению и не сделать вывод о том, что один является причиной другого. Можно предположить, что статус каким-то образом защищает человека от того, что может причинить вред его здоровью. Или все совсем не так, и хорошее здоровье не следствие, а причина активности и успеха? Может быть, долгожители успевают накопить больше денег, и именно поэтому на их могилах стоят более дорогие надгробия? Корреляционное исследование позволяет нам сделать прогноз, но оно не может ответить на вопрос о том, вызовет ли изменение одного параметра (например, социального статуса) изменение другого параметра (например, состояния здоровья).
</span>Факт: те дети, которых родители часто били, обычно хуже учатся и чаще демонстрируют асоциальное поведение. Значит ли, что одно следует из другого? Совершенно не очевидно. Скорее, и жестокие наказания детей, и плохая учеба вместе с асоциальным поведением - следствие того, что это дети росли в неблагополучных семьях.<span>Факт: дети с развитым чувством собственного достоинства обычно учатся лучше, чем дети с низким самоуважением. Значит ли это, что чувство собственного достоинства является причиной, а хорошая успеваемость - следствием? Нет, корреляция здесь еще ничего не говорит о том, что является причиной, а что — следствием</span>
В сложносочинённом предложении может ставиться запятая, точка с запятой и
тире.
1. По умолчанию части сложносочинённого предложения разделяются запятыми, например:
Ночью было тепло, а утром набежали тучи и пошёл дождь.
2. Тире ставится, если вторая часть ССП содержит неожиданное и резкое противопоставление:
Пошёл мелкий снег — и вдруг повалил хлопьями (А. Пушкин)
3. Точка с запятой ставится, если части ССП значительно распространены или
менее тесно связаны по смыслу:
Он держал ее за талию, говорил так ласково, скромно, так был счастлив,
расхаживал по этой своей квартире; а она видела во всем только одну пошлость,
глупую, наивную, невыносимую пошлость... (Чехов)
Запятая не ставится, если части ССП имеют общий элемент, как-то:
1. Общий второстепенный член.
2. Общее придаточное предложение.
3. Общее вводное слово/словосочетание.
4. Общая частица.
Запятая не ставится, если обе части ССП:
1. Вопросительные предложения.
2. Побудительные предложения.
3. Восклицательные предложения.
<span>4. Назывные предложения.</span>