Была зима. На улице стоял страшный мороз. Мы с моим папой и мамой кушали на кухне кашу на завтрак. Вдруг я заметил(а), что в моей кормушке которую мы собрали с папой позавчера прилетели птички. Они наверное проголодались и решили подкрепиться, но я всё равно продолжал(а) есть кашу. Но меня не покидала мысль: "Почему в такой страшный мороз, птицы кушали из нашей кормушки в такой лютый мороз?", но вдруг я увидел(а), что эти птички уже сидели на моём подоконике. Я не успугался(а), а наоборот, рассмеялась! Какие красивые птички сидели на моём подоконике! Мы с папой вышли на улицу к кормушке, стали класть хлеб туда как вдруг, на нас налетела стая птиц. Мы чуть не упали!-сказал папа. Да, это же прям как птичья столовая!-сказал(а) я. Это очень хорошо, что птичкам нравится наш хлеб! Возможно, просто птицы хотели покушать, вот и налетели на нас.
Мама вышла во двор к нам, и стояла вместе с нами и наблюдала за птичьем пиром. Мы с папой тоже наблюдали и нам всем было весело.
Незнаю, правильно или нет. Но моя фантазия развита очень широко:3
Автомоби́ль, агроно́м, актёр, арома́т; багро́вый, балко́н, база́р, бара́н, бато́н, библиоте́карь; ваго́н, вестибю́ль, винегре́т, вокза́л, ветера́н; делега́ция, дива́н, дире́ктор, дисципли́на; гармо́ния, гарнизо́н, гастроно́м, горизо́нт; инжене́р, и́ней; кабине́т, кала́ч, капита́н, карма́н, карни́з, карти́на, карто́фель, кастрю́ля, катало́г, ко́мната, конду́ктор, констру́ктор, кора́бль, коры́сть, крапи́ва; ладо́нь, лазу́рь, лорне́т; машини́ст, матро́с, меда́ль; нота́риус, натюрмо́рт; обая́ние, о́блако, обоня́ние, огуре́ц, ора́нжевый, офице́р; пали́тра, палиса́дник, пейза́ж, плане́та, поликли́ника, портфе́ль, проспе́кт, проце́нт; сапо́г, сковорода́, стака́н, стадио́н, столя́р; таре́лка, трактори́ст, тре́нер, тротуа́р; фане́ра, фиоле́товый, флома́стер, фонта́н; шофёр.
Стоящие по дороге березы приветливо кивали ветвями.
Стоящие- это зависимое слово.
<span>Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что 1)Подлежащее обозначает производителя действия и отвечает на вопросы КТО? ЧТО? Слова МНЕ, ТЕБЕ, ЕМУ, ЕЙ, НАМ, ВАМ, ИМ, обозначающие деятеля, но отвечающие на вопрос КОМУ?, подлежащими не являются. 2)В придаточной части СПП в роли подлежащего нередко выступают союзные слова КОТОРЫЙ, КОТОРАЯ, КОТОРОЕ, КОТОРЫЕ. Пример: В комнате были дети, которые не обращали на нас никакого внимания. (Которые – это подлежащее, т.к. отвечает на вопрос КТО? и указывает на то, что действие «не обращали внимания» производят дети, о которых говорилось в главной части СПП.)</span><span>Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что 3)В придаточной части СПП в роли подлежащего нередко выступает союзное слово ЧТО. Пример: Она ненавидела всё, что было связано с футболом. (Что – это подлежащее, т.к. отвечает на вопрос ЧТО? и заменяет собой слово «всё», которое производит действие «было связано».) 4)Подлежащее может быть выражено любой частью речи, но в большинстве случаев – именем существительным или местоимением в именительном падеже. Однако надо учитывать, что подлежащее может состоять не только из одного слова, но и быть представлено неделимым словосочетанием.</span><span>Чтобы правильно выделить подлежащее, надо помнить о том, что Например: а)слово с количественным значением + имя существительное в родительном падеже: На съезде присутствовало около двухсот делегатов. В вазе лежат шесть груш. У любознательных учеников возникает масса вопросов. б)Слово в именительном падеже + предлог ИЗ + слово в родительном падеже: Каждый из нас любит получать комплименты в свой адрес. Одна из сестёр поступила в музыкальное училище. В соревновании участвуют лучшие из лучших. в)Слово в именительном падеже + предлог С + слово в творительном падеже (если сказуемое стоит в форме множественного числа): Сестра с братом учатся в разных школах.</span><span>Простое глагольное сказуемое может быть выражено: глаголом</span>
В этом слове суффикс- оч; ек.
Два суффикса, а корень голос.
Такое тоже бывает)
