Учреждения науки, образования и культуры:
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова
Музей М. В. Ломоносова Российской Академии Наук
Московская государственная академия тонкой химической технологии им. М. В. Ломоносова
Архангельский театр драмы имени М. В. Ломоносова
Поморский государственный университет имени М. В. Ломоносова
Архангельский городской лицей имени М. В. Ломоносова
Гимназия Ломоносова в Риге
Лицей им. М. В. Ломоносова в Йошкар-Оле
Самарская средняя школа № 6 им. М. В. Ломоносова
Гимназия № 73 «Ломоносовская гимназия» в Санкт-Петербурге
Гимназия № 1530 «Школа Ломоносова» в Москве
Национальный горный университет им. М. В. Ломоносова в Днепропетровске
<span>Ломоносовская школа </span>
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. возводим обе части уравнения в квадрат, чтобы избавиться от корня
9. там обе части уравнения нужно разделить на три, а после уже возводим в квадрат, чтобы избавиться от корня
p.s далее все уравнения решаются по точно такому же принципу
10.
11.
Исходная мелодия написана в тональности e-moll.
Построения во вложениях
Для того, чтобы создать новую разновидность металла применяют способ сплавления различных известных металлов в разных пропорциях.Например, латунь - это сплав на основе меди, с добавлением других металлов, но в котором главной добавкой является цинк (до 50%). Т.е. по сути, латунь - это сплав двух основных металлов: меди и цинка.<span>Можно привести и другой пример, в котором металлы соединяются с неметаллами. Например, соединив в разных пропорциях железо и углерод, в итоге можно получить сталь или чугун.</span>
Ответ: Морозы
На первой картинке нарисован мост, убираем две буквы (последние) и получаем "мо". На второй картинке изовражены две розЫ. Мы соединяем получившееся от первой картинки и другой. Получаем Морозы