Сині (означення,хвиляста лінія) ,трИвожні(означення) ночі (підмет,лінія) розсходились(присудок,2 лінії) у (обставина, крапка,лінія) різні (означення) боки (обставина),на північ (обставина), на південь (обставина), на захід , на схід. (обставини).З любов'ю (додаток, лінія ,пропуск,лінія) і надією (додаток) слухав (присудок) поезії (підмет) у Чернігові (обствина) Михайла Коцюбинського (додаток) "Поезії юного Тичини"(додаток)
Девочка читает книгу.
Пришла весна.
Прилетели птицы.
Мальчик играет в мячик.
Мама готовит кушать.
Скласти веселий діалог із власного життя пропоную так:
- Мамусю, в мене гарна новина!
- Яка ж, синку?
- Вчителька сказала, що за поведінкою я тепер не найгірший в класі.
- Нарешті, синку, ти взявся за розум та став сидіти на заняттях спокійно!
- Та ні, мамо! Просто в нашому класі з'явився новий хлопчик Артем, який ще більш непосидючий за мене! Тепір він - найгірший.
Нитка Ариадны-<span>средство выйти из затруднения, руководящее начало, путеводная нить.</span>Авгиевы стайни-1. Очень загрязненное место, запущенное помещение.
Танталовые муки-страшные,болезненные мучения человека
. гордеев узел-Сложная проблема, запутанное сплетение обстоятельств.
1)В морі синьому без дна,
Плава скибка кавуна.
(Ответ:<em>небо та місяць</em>)
2)На широке поле біле
Сотні бджілок налетіли
А скажіть-но ,любі мої,
Що росте на цьому полі?
(Ответ:<em>гречка</em>)
3)Їх спочатку били,
У воді мочили,
Потім пряли,ткали
І на стіл поклали.
(Ответ:<em>коноплі</em>)
4)Що у полі засиніло,
Потім стало біле-біле
І згодилось на хустину,
На рушник і скатертину?
(Ответ:<em>льон</em>)
5)Маленький їжачок-
Багато голочок-
До одягу чіпляється.
Скажіть,як називаеться?
(Ответ:<em>реп''ях)</em>
6)У дівчинки Марійки
На голові хустинка.
Хто хусточку знімає,
Той сльози проливає.
(Ответ:<em>цибуля)</em>