1. Вода и молоко не в бутылке (ставим минусы в соответствующих ячейках).2. Сосуд с лимонадом стоит между кувшином (значит, в кувшине не лимонад - ставим минус) и сосудом с квасом (значит, в кувшине не квас - ставим минус).3. В банке не лимонад и не вода (ставим минусы).4. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком (значит, в стакане и в банке не молоко - ставим минусы).5. После этого сразу видно, что в строке «Молоко» только одна свободная ячейка - «Кувшин» (ставим плюс).6. В кувшине не может одновременно находиться молоко и вода (ставим минус в столбике «Кувшин»).7. В столбике «Банка» только одна свободная ячейка - «Квас» (ста вим плюс).<span>8. В строке «Квас» две пустые ячейки - «Бутылка» и «Стакан» (ставим минусы, так как квас находится в банке).</span>9. В строке «Вода» одна пустая ячейка - «Стакан» (ставим плюс).10. В столбике «Стакан» одна пустая ячейка -- «Лимонад (ставим минус, так как в стакане вода).11. В столбике «Бутылка» осталась одна пустая ячейка «Лимонад»(ставим плюс).<span>После этого сразу становится понятно, какие напитки находятся в сосудах.
Бутылка - лимонад
Чашка - вода
Кувшин - молоко
Банка - квас</span>
Лапоть наверно ...два лаптя один лапоть
Прилетели птицы:Голуби,горлицы,
Утки и стрижи,
Аисты,вороны,
Галки,Альбатросы,
Казуары,кукушки,
Совы и варакушки.
Мин үземнең мәктәбем турындада әйтеп китәсем килә. Беренче карашка ул башка мәктәпләрдән, бәлки, аерылмыйдыр. Әмма монда күңелгә үтеп керә торган җылылык һәм ниндидер рәхәтлек бар, бу хисләр мәктәпнең тупсасын атлагап кергәч та сине урап алалар кебек. Мин {Cвой класс}нчы А сыйныфында укыйм. Яртакан фәннәрем рус теле белән биология. Безнең сыйныф бүлмәләре якты һәм җылы. Анда яңа белем алыр өчен бөтен шартлар каралаган. Без үзебезнең укытучыларыбызны бик яратабыз һәм хөрмәт итәбез. Алар кайчан бик таләпчән яки усал булсалар да, без беләбез, укытучыларыбызның төп бурычы – безне чын һәм яхшы кешеләр итеп тәрбияләү. Безнең сыйныф җитәкчесе игелекле һәм яхшы кеше. Ул һәрбер укучысын тыңлый һәм аңлый белә. Ул биология укытучысы. Безнең бүлмәдә хәтта табигать почмагы да бар. Монда ике ташбака, балыклар яши. Безгә җәнлекләребез һәм гөлләребез турында кайгыртырга бик ошый. Классыбызны без гел чисталыкта һәм тәртиптә тотырга тырышабыз. Укудан буш вакытыбызны без үзебезнең иркен спорт залында үткәрәбез. Без монда рәхәтләнеп волейбол, баскетбол уйныйбыз, ә кышларын саф һава сулап чаңгыда шуабыз. Безнең сыйныф мәктәп тормышында бик актив катнаша, бернинди вакыйгадан да читтә калганыбыз юк безнең. Тик соңгы кыңгырау якынлашканнан якынлаша. Шуңа күрә дә күңелдә моңсурак. Без бик тату сыйныф, бер-беребезгә гел ярдәмгә килергә ашыгып яшибез. Хушлашканда да безгә бик кыен булыр инде.<span> Мин үземнең туган мәктәбемне һәм дусларымны нык яратам һәм соңыннан да сагынып яшәрмен кебек.</span>
1)1
2)3
3)2
Вот такие ответы у меня получились
