Я считаю, что этот рассказ не закончен и на это есть причина
- В рассказе говориться, что Миша и Вася любили природу и хотели устроить в классе живой уголок. Когда в тексте мы прочитали второе предложение, нам сразу же стало понятно, что рассказ будет о том, что Миша с Васей будут строить живой уголок. И так, когда мы прочитали весь рассказ, то там не было ничего о том, как они строят живой уголок, а в тексте говорилось только о животных найденных для живого угалка.
Весна замечательное время года.Ведь все начанает таять мороз потихоньку проходит,распускаются цветы,прилетают птицы,таят ручьи.Но весна это прекрасное и одновременно опасное время года,ведь начиная. таить сосульки которые подготовила зима.Эти сосульки могу обрушится и попасть на чкловека.Пожтому надо быть бдительней.
(на остальных картинках не понятно что)
На опушкЕ (предложный падеж, 1скл)
жИла (жи-ши с буквой и)
в избушкЕ (предложный падеж, 1 скл)
снеЖки (снег г=ж)(2 скл) сОлила (соль)
березовОй (кадушке какой? березовой) кадушке ( предл падеж, 1 скл)
лучшим ( каким)
хоккеистом (2 скл, творительный падеж) (хоккей словарное слово) решил (словарное слово)
с клюшкой(1 скл, творительный падеж) квартире(1 скл, дательный падеж)
двенадцать (словарное слово) забил (приставка за)
учит доброте (дательный падеж, 1 скл)
огромности (3 скл, предл падеж)
скромности (3 сл, предл падеж)
садовой (сад) поляне (1 скл, дательный падеж)
парильни (3 скл, родительный падеж)
держу (чередование корней дир дер)
бане (1 скл, предл падеж)
горячи (горяч)
<span>Что такое второстепенные члены предложения?
На какие вопросы отвечают второстепенные члены предложения?
</span>
Ненаст/н/ый(ненастн основа).
