Вот это эмоциональна партетура
Талантливый человек должен быть осторожным в проявлениях своих мыслей и мировоззрения. Например, писатель пишет книгу, в голову ему приходит строчка за строчкой но эти строчки необходимо отсортировать, что то поменять или придать словам другую форму. Чтобы не снесло крышу тому кто читает, чтобы он не отчаялся в жизни и так далее. Отсюда следует что писатель должен описать нечто в более благоприятной форме, более мягкой,а чтобы это сделать он должен думать чище, думать добрее, жить добрее подавая не дурной пример тому кто за ним смотрит а наоборот положительный.
Не благодари.
В сказке «Соловей» много красивых и диковинных вещей: дворец из драгоценного фарфора, чудесные цветы с серебряными колокольчиками, искусственный соловей, осыпанный бриллиантами и рубинами. Но самое лучшее — это маленькая птичка, живущая в соседнем лесу. «Вот это лучшее из всего», — говорили заморские путешественники о пении соловья и считали маленькую серую птичку «главной достопримечательностью» великого государства китайского императора. Ее любили все простые люди, только император не мог по-настоящему оценить птичку, пока не убедился сам в силе искусства соловьиного пения.
<span>Когда император заболел, живой соловей прилетел ободрить и утешить его. Своим пением он прогнал саму смерть, а на глазах императора появились слезы. </span>
<span>Живой соловей, конечно, внешне не так красив, как искусственный. Но его пение прекрасно, потому что это поет живая душа, которая умеет грустить и радоваться, понять чужую боль, тосковать по свободе и воле. Она умеет бескорыстно любить: «Я люблю тебя за твое сердце больше, чем за твою корону», — говорит соловей императору. Улетая, он обещает императору навещать его: «Я буду петь тебе о счастливых и о несчастных, о добре и о зле, что таятся вокруг тебя... моя песня и порадует тебя, и заставит задуматься». </span>
<span>Вот как много может маленькая серая птичка с чудесным голосом и живой душой!
вроде так
</span>
Все ребята старого московского двора учились в двух ближайших школах, но Юре не повезло. В год, когда он пошёл учиться, был большой наплыв учеников, и часть ребят отправили в отдалённую от дома школу. Эта была «чужая территория». Чтобы избежать драки с местными, ребята ходили в школу и из школы большой компанией. Только на «своей территории» они расслаблялись и начинали играть в снежки.
Во время одного из снежных сражений Юра увидел незнакомого мальчика — тот стоял в сторонке и робко улыбался. Оказалось, что мальчик живёт в Юрином подъезде, просто родители всё детство «выгуливали» его в церковном садике, подальше от плохой компании.