Учитель(б, е); сказал(а, е); тетрадь (в, е); стол(е,а); сходи(в, е); медведи(в,г); охота(а, д); Ольга(в,г); делить(б,е); столпиться(в,е);завидно(в,г); сбор(е,а); ягода(а,г).
Вроде так:)
Болото, волокно, кокос,коловорот, комсомол, косогор, монолог,огород, оптом, отголосок.
ОБОРОНОСПОСОБНОСТЬ(далее О)
Основу О. государства составляет боевой потенциал ВС, их способность предупредить нападение на страну, а в случае агрессии-отразить её.
У этой страны была сильная позиция, но перед угрозой вторжения она полагалась на О.
Головная роль в обеспечении О.государства принадлежит министерству обороны, и они со своей стороны делают всё необходимое
1) по цели высказывания: ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ, ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ И ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ
по наличию главных и второстепенных членов: РАСПРОСТРАНЕННЫЕ И НЕРАСПРОСТРАНЕННЫЕ
по интонации: ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ И НЕ ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ.
<em>2)Ч</em><span><em>тобы выделять отдельные части предложения. Тем самым, помогая лучше понимать смысл написанного. С помощью пунктуации можно придать некоторую эмоциональную окраску высказыванию. </em></span>
К родному чзыку нужно относиться бережно и с уважением . Надо уввжать наш язык вель его создавали люди жившие до нас
1. Влияют ли положительные эмоции на укрепление Вашего здоровья?
-Да
-Нет
<span>-Затрудняюсь ответить
</span> 2.Удовлетворяет ли Вас социально-психологический климат в Вашем учреждении образования?
-Да
-Нет
<span>-Скорее да, чем нет</span>
