Аргументы «Против»:<span>Человек способен не только творить, но и разрушать, он может разрушить свою машину, дом или даже свою естественную среду обитания.Человек паразитирует и отравляет природу токсическими отходами.<span>Человек действительно — очень сложный организм. Он способен ранить другого человека одними лишь словами или действиями.</span></span>Аргументы «За»:<span>Человек имеет очень большой потенциал к изменению себя и мира.Человек наделен огромным разумом, благодаря ему он с легкостью может сохранять большое количество информации.Человек каждый день прогрессирует и подчиняется собственным законам.Человек это разумное существо, завершающая нить в эволюции.Человек обладает речью и способен творить много чего уникального.Человек наделен чувствами и эмоциями.<span>Человек отличается от всех животных своим абстрактным мышлением.
</span></span>
Объясните связь демографической ситуации в мире с экономической жизнью общества?
Север, который представляется Европой и Северной Америкой, перешел в стадию постиндустриального общества, и тем самым, нацелился на карьерный рост и на саморазвитие. Что касается Юга, Азии, то там из-за не лучшего образования и бедности, население плодится больше, так как весь ориентир направлен на семью, а не карьеру. Связь заключается в том, что большое азиатское население используется в экономике как дешевая рабочая сила, а стареющее население Севера, наоборот, является более экономически стабильным и имеет более высокооплачиваемую работу из-за хорошего образования.
Как влияет быстрый рост населения в бедных странах и сокращение населения в разных странах на их экономическое развитие в целом ,на такие показатели, как уровень жизни, доходы населения и т.д?
Увеличение населения говорит о том, что доходы населения сокращаются, как и уровень жизни, так как рабочих мест не хватает на всех. Сокращение населения также имеет негативное последствие в виде стареющего населения, ведь сокращается работоспособное. Пока это не сказывается на понижении уровня жизни, но имеет тенденции к этому.
<span>Ще одного видатного митця-монументаліста — Михайла Бойчука (30.10.1882 -13.07.1937) народила світові Тернопільщина, ім’я котрого дало назву нового напрямку в розвитку мистецтва. Відомий Ч французький поет Г. Аполлінер наголошував: «Ця школа, що породжує візантинізм, і має значну кількість прихильників… У своїх невеличких картинах усі вони (бойчукісти) застосовують просту композицію, золоте тло, старанну обробку деталей». А критики 20-х років XX століття порівнювали їхній живопис з українською народною піснею.</span>Вищу професійну освіту він одержав у Краківській AM, поповнював свої знання й у Мюнхені, Парижі, де був водночас помітним членом й одним із засновників Української громади.<span>Повернувшись до України в 1917, був одним із професорів — фундаторів Української AM, де керував майстернею монументального живопису. Під його керівництвом створено низку монументальних розписів.</span>
Б) делегирование обществом государству политических полномочий
Могу объяснить на примере, допустим ты идешь на суд и высказываешь свое мнение с 10 лет ты имеешь на это право. А удовлетворить твои потребности можно как и в суде так и в органе опеки но по закону. Если же твои права нарушили допустим специально сломали телефон ты можешь через суд попросить о возмищении ущерба как морального так и денежного