1)Неожиданность (Фашисты подписали с СССР контракт о ненападении),Лето (тёплое время когда можно свободно разворачивать действия на территории (без болезней гриппом и прочими)),Подготовленные солдаты и множество Легкой техники, СССРовская не готовность к войне (в плане вооружения и армии),Успехи в Европе и множество пленных. 2)Огромная Территория откуда могли быть брошены силы на поддержку, В СССР были Тяжёлые танки но было много устаревшей техники в отличии от Германии (при нападении на СССР у них небыло ни одной единицы Тяжёлой техники но была новая Лёгкая и Средняя техника), Не учли большое кол-во союзников (США, Кавказ, и т.д), Большое кол-во добровольцев на фронта.
<span>(думаю хватит поставь 5 очков =D,надеюсь что помог)</span>
По инициативе Ибрая Алтынсарина, видного казахского общественного деятеля,педагога и писателя,автора многих учебников.
ражданская война в России в 1918-1922 г
Причины. Мероприятия, проведенные Советским правительством восстановили против него дворян, буржуазию, состоятельную интеллигенцию, духовенство, офицеров. Методы достижения большевиками своих целей оттолкнули от них демократическую интеллигенцию, казачество, кулаков и середняков. Таким образом, внутренняя политика большевистского руководства явилась одной из причин возникновения гражданской войны.
Помещики были недовольны проведением национализации и конфискацией всей земли. Буржуазия хотела вернуть фабрики и заводы. Ликвидация товарно-денежных отношений и установление государственной монополии на распределение товаров и продуктов ударили по мелкой и средней буржуазии. Создание однопартийной политической системы и “диктатура пролетариата” оттолкнули от большевиков социалистические партии и демократические общественные организации. Декретами “Об аресте вождей гражданской войны против революции” и о “красном терроре” большевики законодательно обосновали “право” на расправу со своими политическими противниками. Поэтому меньшевики, правые и левые эсеры, анархисты отказались сотрудничество с новой властью и приняли участие в гражданской войне. Иностранные государства – Германия, союзники по Антанте - оказывали поддержу антибольшевистским силам. Снабжали оружием, боеприпасами. С одной стороны они хотели покончить с большевистским режимом, с другой были заинтересованы в расчленение России и получении новых территорий и сфер влияния.
1 этап гражданской войны. В 1918 г. сформировались центры антибольшевистского движения. “Союз защиты Родины и свободы” под руководством эсера Савинкова, “Союз освобождения России” - объединивший кадетов, меньшевиков, эсеров.
Сильное антибольшевистское движение развернули казаки. На Дону и Кубани их возглавил генерал Краснов, на южном Урале – атаман Дутов. На юге России и Северном Кавказе – генералы Алексеев и Корнилов начали формировать Добровольческую армию. Она стала основой белого движения. После гибели Корнилова его заменил генерал Деникин. Весной началась иностранная интервенция. Германские войска оккупировали Украину, Крым, часть Северного Кавказа. Румыния захватила Бессарабию. Страны Антанты подписали соглашение о непризнании Брестского мира и будущем разделе России на сферы влияния. В марте в Мурманске был высажен английский десант, к которому затем присоединились французы и американцы. В апреле Владивосток был занят японцами. Затем на Дальнем Востоке появились отряды англичан, французов и американцев. В мае восстали солдаты чехословацкого корпуса. В нем были собраны военнопленные из австро-венгерской армии, изъявившие желание участвовать в войне против Германии на стороне Антанты. Корпус был отправлен Советским правительством по транссибирской магистрали на Дальний Восток. Затем он должен был переправлен во Францию. Восстание привело к свержению советской власти в Поволжье, и Сибири. В Самаре, Уфе и Омске были созданы правительства меньшевиков, кадетов и эсеров. 6-7 июля эсеры предприняли попытку свержения Советов в Москве. Она закончилась полным провалом. Руководители были арестованы. Представителей левых эсеров изгоняли из Советов и государственных органов. В июле 18 г. была расстреляна царская семья в Екатеринбурге. Советское правительство развернуло активные действия для защиты своей власти. Красная Армия была преобразована и перешла к всеобщей воинской обязанности. Прошла широкая мобилизация. В армии установлена жесткая дисциплина, вводился институт военных комиссаров. Образован Революционный Военный Совет Республики (РВСР – реввоенсовет). В июне 18 г. против чехословацкого корпуса и антисоветских сил на Урале и Сибири был образован Восточный фронт. Советская армия в сентябре перешла в наступление и вытеснила противника за Урал. Восстановлением советской власти в Приуралье и Поволжье завершился первый этап гражданской войны. В конце 18-19 г.г. белое движение достигло максимального размаха. В Сибири власть захватил адмирал Колчак, объявленный “Верховным правителем России”.
Характер и формы средневекового образования и воспитания определялись господствующим положением религии и Церкви в обществе. Католическая церковь — духовный центр Средневековья — официально отвергала античную образовательную традицию. Однако в среде христианских богословов и монахов было немало сторонников греко-римского образования.
Попытки создания школ предпринимались как церковной, так и светской властью. Многие политические деятели осознавали роль школы в государственном строительстве. Так, основатель империи франков император Карл Великий всемерно поощрял развитие школьного дела, предписывая церковным приходам открывать школы для всех сословий. Королевский двор стал центром, куда стекались немногочисленные образованные люди со всех концов Европы. По примеру древности общество ученых, собравшихся при дворе Карла Великого в империи Каролингов, стали называть Академией. С его именем связано Каролингское возрождение — культурный подъем империи, расцвет литературы, искусства, архитектуры. Однако такие периоды были непродолжительны и не оказывали существенного влияния на общую картину образования. После смерти императора его начинания были забыты и вновь возобладало пренебрежительное отношение к культуре и образованию.
В раннем Средневековье в Европе сложилось несколько типов церковных школ {приходские, монастырские, соборные). Христианская церковь сохраняла лишь выборочные остатки древней образованности (латынь), продолжающие культурные традиции и связывающие разные эпохи.
Одними из первых открываются монастырские школы, основанные монашескими орденами францисканцев, бенедиктинцев. В конце XIII в. в Западной Европе действовало до 15 тысяч монастырей св. Бенедикта, при каждом функционировала школа, где давалось элементарное образование (начала грамоты, счета, пение псалмов).
<span>Повышенное образование предоставляли епископские школы, действовавшие при епископских кафедрах, однако их было немного. Там обучали семи свободным искусствам (грамматика, диалектика, риторика, арифметика, геометрия, астрономия, музыка). Таким образом, обучение носило ярко выраженный религиозно-мистический характер. </span>
Общеизвестно, что в 988 году киевский князь Владимир приказал всем жителям пройти обряд крещения. Если в Киеве действо прошло более-менее мирно, то, к примеру, в Новгороде были массовые восстания и попытки избежать измены старой вере.
Но, крещение произошло. Однако, не все знают, что это событие имел очень важный социальный и политический характер. Все дело в том, что Киевская Русь в тот момент переживала свой рассвет — границы неустанно расширялись, а подданных становилось все больше, однако международный престиж страны страдал в силу того, что население Руси представляли язычники.
Иными словами, как бы ни была развита культура и дипломатия, но на русичей все смотрели, как на варваров. С другой стороны, население Руси было разношерстным, ведь в состав государства входили множество племен, а каждое племя, каждая народность характеризовались наличием собственных богов, или, они могли поклоняться одним и тем же богам, но превозносить над остальными кого-то конкретного.
Владимиру было необходимо избавить население от постоянных религиозных разногласий, объединив их. Потому, в 980 году Владимир пытается реформировать религию. Он провозглашает Перуна старшим из богов и заявляет, что остальные боги тоже преклоняются перед ним.
Эта реформа была половинчатой, и должна была показать, что Русь, хоть и языческая, но, все же, выделяет среди всех Перуна, как главного. Стоит ли говорить, что эта реформа не имела ровным счетом никаких положительных последствий?
Далее, в 987 году, когда Владимир, будучи в Византии на переговорах, пожелал взять в супруги сестру императора Василия ІІ — принцессу Анну. Чтобы обвенчаться с ней, он принимает христианство в городе Херсонесе.
В 988 году началась многолетняя работа по искоренению из сознания людей привязанности к старым божествам. Убивали протестующих, не желающих предавать предков, а так же, что логично, не избежали плахи жрецы и кудесники.
Сам же Владимир достиг желаемого, ибо благодаря насаждению христианства он сумел добиться развития общерусского самосознания у жителей страны, что было так важно в те смутные времена.
