Я дуже часто розмірковую над тим, що я хотів би змінити в своїй школі. По-перше, я хотів би впровадити в навчання інноваційні технології. Час минає, треба користуватись його здобутками. Було б цікаво, якби кожен з нас мав змогу готувати проекти, знімати відео на певні теми, робити презентації та демонструвати їх на великому екрані. Такий підхід до навчання міг би розкрити весь творчий потенціал учнів та зробити уроки більш цікавими.
По-друге, було б краще мати більше наочності. На уроках біології, вивчаючи рослини, було б добре виходити на природу та демонструвати учням все як є. Це допомогло б розвити інтерес до навчання та сприяло б згуртуванню колективу. Навчання може бути цікавим. Але, на жаль, дуже часто нам дається для ознайомлення сухий матеріал. Тому я б звернув увагу саме на те, як допомогти отримувати цікаві знання.
Підмет — ім'я;
Присудок — багатство;
Означення — добре;
Означення — багатство.
Зазвичай мій вільний час поченається після школи.перед тим як я зможу займатись своїми справами я повинен зробити укроки.після того я відпочиваю і можу пограти на компютері 30 хвилин.але частіше я груюсь на вулиці.я дуже люблю грати з хлопцям в фудбол.також я дуже люблю грати в квача. в гру можна грат і з хлопця і з дівчатами.але бувають такі дні що я неможу грати на вулиці. томушо я напоиклад їду до своєї бабусі.в неї я також граюсь га вулиці. там в мене теж є багато друзів. але звісно на визідних днях я гуляю більше.
Пидмет отчечает на вопросы-кто, что.Присудок отвечает на вопросы-что делает
Транскрипция:
[с'ийуч'ий']
Количество слогов (3):
ся - ю - чий
Переносы:
сяю - чий
Буква
Звук
Характеристика звука
с
с'
согласный, мягкий, глухой парный
я
и
гласный, безударный
ю
й'
согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный
у
гласный, безударный
ч
ч'
согласный, мягкий, глухой непарный, мягкий непарный, шипящий
и
и
гласный, безударный
й
й'
согласный, мягкий, звонкий непарный, сонорный, мягкий непарный