В ПЕРЕВОДЕ ОЗНАЧАЕТ РАССКАЗ О ПРОШЕДШЕМ У ЧЕЛОВЕКА У НАРОДА ЕСТЬ СВОЯ ИСТОРИЯ НАПРИМЕР:ИСТОРИЯ ФАМИЛИИ ИСТОРИЯ СЕМЬИ И Т.Д
По Верденскому договору Лотарь получил в управление так называемое Срединное королевство, в которое кроме Италии вошли Прованс<span>, </span>бургундские<span> земли между </span>Роной<span> и </span>Альпами<span>, земли по правому берегу Роны до Юзе, </span>Вивье<span> и </span>Лиона<span>, территория будущего </span>Бургундского герцогства<span> по обе стороны Юры до </span>Аре<span> с одной стороны и Соны — с другой, мозельскую землю от саксонской границы до устья </span>Шельды<span>, и землю </span>фризов<span> между устьями Рейна и Везера. Кроме того Лотарь сохранял титул императора, который, фактически, оказался привязан к титулу короля Италии.</span>
2. а и г
3. б
4. в
Если будут вопросы обращайся
Земская реформа (1864 г.)
1 января 1864 г. Александр II утвердил “Положение о губернских и уездных земских учреждениях” — законодательный акт, которым вводилось земство.
Надо учитывать, что для страны, большинство населения которой составляли крестьяне, только что освободившиеся от крепостной зависимости, введение органов местного самоуправления было значительным шагом в развитии политической культуры. Городская реформа (1870 г.)
Вступление России на путь капитализма ознаменовалось бурным развитием городов, изменением социальной структуры их населения, привело к возрастанию роли городов как центров экономической, общественно-политической и культурной жизни страны.
Городской реформой 1870 г. были созданы всесословные органы местного самоуправления. Судебная реформа (1864 г.)
Судебные уставы 20 ноября 1864 г. решительно порвали с дореформенным судоустройством и судопроизводством. Новый суд строился на бессословных началах, были провозглашены несменяемость судей, независимость суда от администрации, гласность, устность и состязательность судопроизводства; при рассмотрении уголовных дел в окружном суде предусматривалось участие присяжных заседателей. Это все характерные признаки буржуазного суда. Реформы образования
Экономический процесс и дальнейшее развитие общественной жизни России серьезно сдерживались низким образовательным уровнем населения и отсутствием системы массовой подготовки специалистов. В 1864 г. вводилось новое положение о начальных народных училищах, согласно которому образованием народа совместно должны были заниматься государство, церковь и общество (земства и города). В том же году был утвержден устав гимназий, провозглашавший доступность среднего образования для всех сословий и вероисповеданий. Годом раньше был принят университетский устав, возвращавший университетам автономию. Написала максимально кратко
