<span>Озаглавим текст: "Чернила-невидимки"
В первой части укажем число имён существительных.
Кроме обычных, видимых ЧЕРНИЛ (мн.ч.), бывают еще ЧЕРНИЛА (мн.ч.) невидимые, Когда ими
пишешь, то СЛЕДОВ (мн.ч.) не видишь. Но если потом ЛИСТ (ед.ч.) БУМАГИ (ед.ч.) нагреть и провести
по нему УТЮГОМ (ед.ч.) или смочить каким-нибудь СОКОМ (ед.ч.) или РАСТВОРОМ (ед.ч.), то на
чистой белой БУМАГЕ (ед.ч.) появляются коричневые, или голубые, или пурпурные БУКВЫ (мн.ч.).
В первой части 10 существительных (выделены большими буквами).
</span>
Ответ:
в взнанэажнадечедчежчежаеажнчежчеж
плведадрсжнснжанжс
Стили речи:
1)Разговорный(общение в неофициальной обстановке)
2)Книжный(официальная обстановка)
3)Официально-деловой(Язык деловых бумаг, документов)
4)Научный(Научная сфера)
5)Художественный(Художественные произведения)
6)Публицистический(Язык газет)
Типы речи:
1)Повествование(<span>Передает действие в развитии во временной последовательности.)
Пример:</span><span>Я стал гладить Яшкину лапу и думаю: совсем как у ребеночка. И пощекотал ему ладошку. А ребеночек-то как дернет лапку — и меня по щеке. Я и мигнуть не успел, а он надавал мне оплеух и прыг под стол. Сел и скалится. </span>
<span>
2)Описание(</span><span>Характеризует статичные картины, передает их детали)
Пример:</span>Липовые яблоки были крупные и прозрачно-желтые. Если посмотреть сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось как стакан свежего липового меда. В середине чернели зернышки. Потрясешь, бывало, спелым яблоком около уха, слышно, как гремят семечки.
3)Рассуждение(<span>Передает развитие мысли относительно предмета мысли.)
Пример: </span>
Вдумаемся в буквальное значение таких, например, слов, как воспитание, отвращение, предыдущий. Воспитание буквально означает вскармливание, отвращение — отворачивание (от неприятного лица или предмета), предыдущий — идущий впереди.
1 юнга 2 (вьюн) 3 егерь ,4 якорь ,5 ёлка , 6 ружье ,7 барьер ,8 друзья ( вроде так )
<span>У меня всего одна
бабушка.Моя мама-это её дочь.Бабушке скоро исполнится 67 лет,как раз за 4 дня
до Нового Года.Но день рождения бабушки мы отмечаем отдельно,день в день.
Бабушка невысокого роста,полная.Волосы у неё коротко
острижены,седые.Но очень красивые,на солнце они переливаются.Поэтому люди
думают,что это не её волосы,а такой парик.
По характеру бабушка спокойная,дружелюбная.Она помогает маме по
хозяйству.Ещё она отводит меня и брата на секции и в школы.Когда маме
некогда,бабушка ходит и на родительские собрания.
Моя бабушка очень умная.Она помогает мне с уроками:с английским,с
русским,с литературой.В школе она была отличницей,поэтому до сих пор помнит все
эти предметы.Хотя бабушка и говорит,что сейчас учиться гораздо сложнее,чем в её
время.
Кроме того,бабушка научила меня вязать крючком.теперь я умею вязать и
уже вязала себе сумки и футляры для сотового телефона.
Ещё бабушка учит меня готовить.Я умею сама поставить вкусное дрожжевое
тесто и испечь пирожки.Могу испечь и печенье.Этому бабушка уже научила
меня.
Поэтому я могу сказать,что моя бабушка играет в моей жизни большую роль.</span><span> </span>