Кома не ставиться, якщо перед єднальним чи розділовим сполучником у складносурядному реченні є спільний другорядний член, що стосується обох простих речень (На хвилину раптом стихли голоси і спинились тіні (Ю. Смолич)). Кома не ставиться між простими реченнями, що входять до складносурядного, і тоді, коли для обох простих речень є спільним не тільки повнозначне слово, а й неповнозначне (Лише гул од копит степом котився та хліба шелестіли
Наша сучасна стрімка життя вже не дуже добре собі уявляється без комп'ютера. Їх можна побачити в будь-якій сім'ї, навіть з невеликим матеріальним достатком. Ця річ стала простою необхідністю, як пральна машина або холодильник. У будь-якому офісі або компанії обов'язково є це диво сучасної техніки. Завдяки комп'ютерам, набагато облегчіласть така потрібна, але дуже трудомістка частина роботи в будь-якому підприємстві, як діловодство. Тепер вже не потрібно мати в штаті компанії друкарок, які набирали всі документи на друкарських машинках. А якщо потрібно було їх отримати в кількох примірниках, то доводилося користуватися копіювальної папером. Завдяки комп'ютерній техніці та копіювальних апаратів сьогодні можна зробити величезну кількість копій всього за кілька хвилин.
У деяких сім'ях при покупці комп'ютера виникає спірне питання, добро це, чи зло? Для нашої родини, де є двоє дітей шкільного віку, комп'ютер просто необхідний. Мама була трохи проти цієї покупки, але ми постаралися її переконати. Нашими доводами були корисність інтернету, який можна підключити і отримання великої кількості інформації, яка їм надається. Головним аргументом було те, що в мережі інтернет дуже багато рецептів: кулінарних, по догляду за собою, з вирощування овочів і квітів. Ми постаралися у фарбах пояснити , що не потрібно шукати у подруг і знайомих відповідь на своє питання, досить просто набрати його в пошуковому вікні.
Мама була проти, комп'ютера, так як вона знала, що ми будемо багато часу грати на ньому в різні ігри. Але ми пообіцяли розподілити час і не сидіти довго перед екраном. Мама здалася.
<span>Тепер ми можемо не тільки дивитися сайти, але й перевіряти вхідну пошту. Ми тепер всі разом можемо відвідувати різні магазини, бібліотеки, сайти з пропозиціями покупок різних товарів. Це можна робити , не виходячи з дому. Якщо вважати всі плюси і мінуси комп'ютера, то тут виразно і не відповісти, чого більше або менше. З одного боку побачити світ хочеться своїми очима , а не на екрані монітора. Та й залежність все ж є від комп'ютера, а може просто звичка по приходу зі школи відразу ж його включати, щоб поспілкуватися з друзями. Мені здається, що все має бути в міру. Це стосується і комп'ютера. Щоб не втрачати зір, і не втратити зв'язок з зовнішньою стороною всього навколишнього, просиджуючи годинами перед екраном, потрібно обов'язково визначити для себе межу між життям реальним і всім, що відбувається в Інтернеті. Тоді вже комп'ютер не буде ворогом, а лише помічником у пошуку різного роду інформації, як для занять, так і для загального кругозору. </span>
Ответ:
на перший склад ЩІпці.
Объяснение:
так вимова легша і щоб дізнатися скільки в слові складів.під підборідок постав руку і говори по складах
<span> Кожний грак за день знищує 400 шкідників. Зозуля може з'їсти за годину
до сотні волохатих гусениць, яких не їдять інші птахи. Відомо, що сова
знищує не менше тисячі гризунів щороку. Ось чому необхідно оберігати
птахів, допомагати їм вижити в несприятливих умовах.
Мета проекту: навчити учнів допомагати птахам у зимовий період,
облаштовувати пташині «їдальні».
Завдання проекту:
сприяти збереженню та виживанню птахів;
створити базу даних про тих птахів, що занесені до Червоної книги
України;
поширити зібрану інформацію про птахів серед громадськості;
залучити учнів школи до пошуків шляхів збереження та підтримки птахів у
несприятливих кліматичних умовах.
Очікувані результати:
учні поглиблять знання про птахів;
учасники проекту оволодіють елементами методики дослідницької роботи;
школярі дізнаються про діяльність природоохоронних органів;
будуть облаштовані годівниці для птахів.
Учасники проекту: учні молодших і середніх класів.
Опис діяльності
І етап - підготовчий:
узгодити зміст проекту з адміністрацією школи, учителями, які зможуть
надати допомогу (учителями біології, основ правознавства, трудового
навчання);
визначити мету та очікувані результати;
визначити термін, часові межі проекту, узгодити з планом
навчально-виховної роботи школи;
поширити інформацію про початок проекту;
сформувати групи учасників проекту;
зібрати ініціативну групу та провести перше організаційне заняття;
обговорити мету, завдання та очікувані результати;
обговорити шляхи стимулювання та заохочення учнів.
ІІ етап - збір необхідної інформації та матеріалів:
ознайомити учнів із чинним природоохоронним законодавством;
обговорити можливі джерела інформації про птахів (бібліотека, Інтернет,
консультації вчителів);
об'єднати учнів у робочі групи згідно з напрямами дослідження, пошуку
інформації - «Види птахів та їхня роль у природі», «Птахи рідного краю»,
«Птахи рідного краю, занесені до Червоної книги України», «Допомога
людей птахам у холодні пори року»;
підібрати матеріали для оформлення плакатів, фотовиставки;
обговорити джерела фінансової підтримки проекту для придбання
канцтоварів, виготовлення плакатів і фотографій.
ІІІ етап - визначення напрямів діяльності:
систематизувати та проаналізувати отримані матеріали за напрямами
досліджень;
представити напрацьовані групами матеріали;
відібрати найбільш актуальні, цікаві, оригінальні матеріали для
створення листівок, плакатів, фотовиставок, публікацій у пресі;
визначити й обговорити заходи, що сприятимуть поширенню зібраної
інформації серед мешканців мікрорайону, кварталу, вулиці;
відшукати необхідні матеріальні ресурси (гроші, папір, матеріали для
виготовлення годівниць тощо);
налагодити контакти із зацікавленими особами - представниками місцевих
владних органів, громадських екологічних і природоохоронних організацій
тощо;
оформити листівки, плакати, фотовиставку;
зібрати матеріали для фотоконкурсу;
розповсюдити інформацію про заплановані заходи</span>
Берізка схилила золоті віти до землі.